體育活動(dòng)過程的審美闡釋

序
引言
第一章　美學(xué)與體育美學(xué)
第一節(jié)　西方美學(xué)的五個(gè)發(fā)展階段
一、本質(zhì)論美學(xué)
二、神學(xué)美學(xué)
三、認(rèn)識論美學(xué)
四、語言論美學(xué)
五、文化美學(xué)
第二節(jié)　中國美學(xué)的七個(gè)發(fā)展階段
一、美學(xué)的開創(chuàng)期
二、五四啟蒙時(shí)期的美學(xué)
三、普及建設(shè)時(shí)期的美學(xué)
四、“蘇聯(lián)化”時(shí)期的美學(xué)
五、梅開二度時(shí)期的美學(xué)
六、成熟活躍時(shí)期的美學(xué)
七、實(shí)用美學(xué)的興起
第三節(jié)　中外美學(xué)五種研究方法
一、對話法
二、體驗(yàn)法
三、思辨法
四、實(shí)驗(yàn)法
五、闡釋法
第四節(jié)　體育研究的美學(xué)方法
一、中國體育美學(xué)研究的現(xiàn)狀
二、中國體育美學(xué)研究的領(lǐng)域
三、體育美學(xué)研究的方法
四、體育美學(xué)研究的目的和意義
五、體育美學(xué)研究的基本問題
第二章　體育美及其表現(xiàn)形態(tài)
第一節(jié)　體育美學(xué)的含義和特征
一、體育美的本質(zhì)觀念
二、體育美的含義
三、體育美的主要特征
第二節(jié)　體育美的主要分布形態(tài)
一、自然美的特征與實(shí)質(zhì)
二、社會(huì)美的特征與實(shí)質(zhì)
三、藝術(shù)美的界定與特點(diǎn)
四、科技美的界定與特點(diǎn)
五、形式美的界定與特點(diǎn)
六、中外文化中美的范疇
第三節(jié)　換個(gè)角度看體育
一、體育是貴族游戲：美嗎
二、培養(yǎng)職業(yè)玩家的體育院校
三、生活質(zhì)量：健康與長壽養(yǎng)生
四、體育的偏執(zhí)：科學(xué)健身
五、業(yè)內(nèi)人士的體育美學(xué)觀
六、重新緬懷感性沖動(dòng)的時(shí)代
七、默契與分享
八、一座民族精神陶冶升華的熔爐
九、特殊的塑造方式
十、一個(gè)特殊的“健康”群體
第四節(jié)　體育二字的修辭學(xué)依據(jù)
一、體育的概念
二、體育是個(gè)奇怪的說法
三、體育人的情感教育形式
四、烈士情結(jié)與情感教育
五、再次發(fā)現(xiàn)了體育美學(xué)
六、體育的媽媽是誰？
七、未來的體育是一種公民自覺自愿的生活習(xí)慣
第三章　體育文化的美學(xué)建構(gòu)
第一節(jié)　體育文化生態(tài)以及歷史傳承
一、“愛國、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”
二、體育大學(xué)姓體
第二節(jié)　體育文化需要美學(xué)建構(gòu)
一、體育文化
二、身體與精神的結(jié)合
三、美學(xué)建構(gòu)
四、真善美結(jié)合
五、情感教育與創(chuàng)造
六、美好的未來
七、審美的游戲
第三節(jié)　后現(xiàn)代語境下的體育文化美
一、泛文化的概念：生存方式
二、后現(xiàn)代文化的危機(jī)與挑戰(zhàn)
三、游戲規(guī)則由誰制訂
四、后現(xiàn)代文化的過程描述
五、母語文化的處境
六、體育文化人
七、體育文化的領(lǐng)袖人才
第四節(jié)　體育文化的建設(shè)與評估體系
一、評估體系
二、評估體系的操作
三、科學(xué)發(fā)展觀念
四、厚實(shí)的綠葉
第五節(jié)　體育文化與人文主義傳統(tǒng)
一、人文主義教育
二、鼓勵(lì)校園讀書聲
三、吸收文學(xué)藝術(shù)養(yǎng)料
四、創(chuàng)造性的威力
第六節(jié)　最美的聲音是校園讀書聲
一、讀書聲音
二、第六感覺叫審美
三、校園文化氛圍
第四章　體育傳媒修辭學(xué)研究
第一節(jié)　語言和言語及其所指與能指
一、文體寫作學(xué)的語言
二、語言和言語
三、所指和能指
第二節(jié)　體育傳媒人的言語能力
一、信息論美學(xué)的概念與啟發(fā)
二、批評的角度：大于、等于、小于
三、專欄作家的氣度
四、專欄作家的審美眼光
第三節(jié)　文體寫作學(xué)中的美學(xué)
一、一個(gè)概念
二、兩種邏輯
三、三類文體
第四節(jié)　文體寫作意識與話語權(quán)利
一、初級階段
二、專業(yè)文化人
三、思想家和理論家
第五節(jié)　話語修辭策略
一、上下文語境的營造
二、蒙太奇電影語言手法
三、結(jié)構(gòu)主義的原型替換手法
第六節(jié)　文體學(xué)層面上的寫作意識
一、表達(dá)方法
二、漢代的文化建構(gòu)與解構(gòu)歷程概說
三、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定性作用
第七節(jié)　言說與表達(dá)的修辭策略
一、文字符號的威力
二、意識形態(tài)話語權(quán)威
三、傳媒人話語系統(tǒng)的更新
四、再次審視“后現(xiàn)代文化”的意味
第五章　體育文化人的言說方式選擇
第一節(jié)　體育文本批評的理論
一、讀寫批評的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)
二、分析作品的方法
三、文本制作的方法
四、“文革十年”批評方法的反思
第二節(jié)　文本批評的積極修辭學(xué)態(tài)度
一、文本批評方法的多樣化
二、文體寫作學(xué)的啟示
三、文本批評修辭方式舉例
第三節(jié)　胡戈《一個(gè)饅頭的故事》解析
一、文化秩序轉(zhuǎn)型階段的陣痛
二、專業(yè)文化人的身分需要“重新”確認(rèn)
三、文化人的學(xué)術(shù)與品格
四、作為后現(xiàn)代主義“碎片的組合”
第四節(jié)　呼喚“卡里斯馬”權(quán)威的回歸
一、文本批評的美學(xué)原則
二、體育文化人的風(fēng)采
三、未來體育傳媒人的生存
四、培養(yǎng)理論的情感
第五節(jié)　對未來“始終保持審慎的樂觀”
一、來自現(xiàn)實(shí)的思考題目
二、中國體育美學(xué)的未來
三、體育美學(xué)研究的疆域
四、體育文化人的思維與視野
五、和諧美是永遠(yuǎn)的追求
附錄一：體育美學(xué)課上師生互動(dòng)實(shí)錄
附錄二：常用文本批評方法
附錄三：本書的參考、推薦書目