走出沼澤地：學(xué)生心理個(gè)案分析

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	徐慧珠編
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理輔導(dǎo)

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ISBN：	9787533872175	出版時(shí)間：	2007-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	245	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，心理健康教育已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要途徑，學(xué)校心理健康教育工作蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展心理健康教育工作需要具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)和技能，優(yōu)秀輔導(dǎo)案例就是重要的參考資料。本書搜集了一些優(yōu)秀的個(gè)體心理輔導(dǎo)案例，希望能夠?yàn)閷W(xué)校心理健康教育工作者提供參考。本書將個(gè)體心理輔導(dǎo)案例分為自我意識(shí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)三大類，每類都精選了一些優(yōu)秀案例。每類案例都按從低年級(jí)到高年級(jí)的順序呈現(xiàn)．以便于讓讀者了解到一個(gè)人從小到大可能會(huì)產(chǎn)生的種種心理問(wèn)題、主要成因和解決的方法。根據(jù)學(xué)校個(gè)體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)困擾青少年的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、自我意識(shí)和人際關(guān)系三個(gè)方面，本書就按這三大類劃分。其實(shí)人的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的、不可分割的整體，不可能分得那么清楚，三者之間是相互影響、相互依存的。學(xué)生的問(wèn)題可能主要表現(xiàn)在某個(gè)方面，但涉及的往往是多方面的，相信讀者在閱讀的過(guò)程中和生活經(jīng)歷中都會(huì)所體會(huì)。書中采集的案例均源于一線優(yōu)秀心理輔導(dǎo)教師的個(gè)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐，具有鮮明的中小學(xué)個(gè)體心理輔導(dǎo)特色。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《走出沼澤地：學(xué)生心理個(gè)案分析》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
人際交往輔導(dǎo)
1．愛(ài)摸棉布的孩子
　2．歌唱吧!沉默的小鳥——一個(gè)單親家庭孩子的心理干預(yù)個(gè)案
　3．讓對(duì)話本走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
　4．架起溝通的橋梁．
　5．開(kāi)啟心靈的大門，走出“心靈孤兒”的陰影
　6．引導(dǎo)一名女生走出早戀誤區(qū)的案例研究
　7．他開(kāi)始學(xué)會(huì)走近同學(xué)了——社交恐懼傾向的輔導(dǎo)
　8．我非要和她做同桌不可
　9．她不再離家出走了
　10．失戀女孩：不要說(shuō)傷心總是難免的
學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
1．他為何捶打自己的頭
　2．失敗是成功之母——一例“習(xí)得性無(wú)助”學(xué)生的心理輔導(dǎo)個(gè)案
3．運(yùn)用系統(tǒng)脫敏療法對(duì)一考試焦慮學(xué)生的輔導(dǎo)
4．她為什么不想讀書了——厭學(xué)情緒輔導(dǎo)案例
5．高中生失眠癥個(gè)案咨詢實(shí)錄及分析
6．他重新回到了學(xué)?！咧猩案呖?jí)毫Α毙睦磔o導(dǎo)
7．艱難的選擇——考試焦慮的個(gè)案輔導(dǎo)
自我意識(shí)輔導(dǎo)
1．二個(gè)“小霸王”的轉(zhuǎn)變——小學(xué)生攻擊性行為的心理分析與輔導(dǎo)
2．丑小鴨蛻變記——小學(xué)生體相煩惱心理輔導(dǎo)案例
3．初中生嫉妒心理矯治案例
4．她的愁眉舒展了——對(duì)一位缺少自信心的女生的咨詢手記
5．給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
6．他為什么那么愛(ài)眨眼睛
7．回心轉(zhuǎn)意——對(duì)一位掙扎在轉(zhuǎn)學(xué)邊緣的女生的咨詢手記
　8．一例高中生失眠癥的個(gè)案輔導(dǎo)