醫(yī)學教育正處于不斷的變革中，逐漸由一次性教育向終身教育的方向過渡。醫(yī)學教育的目標正由培養(yǎng)技術、應試型人才向培養(yǎng)綜合、創(chuàng)新型人才的方向轉變。因此，人民軍醫(yī)出版社組織編寫與之相適應的教材不僅是難得的機遇，更是嚴峻的挑戰(zhàn)。本教材根據全國高職高專護理教材的編寫原則和要求，以“精理論，強實踐；精基礎，強臨床，培養(yǎng)應用型、技能型的實用人才”為指導思想，以思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性為原則，以整體護理為核心理念，體現(xiàn)了兒科護理的連續(xù)性、整體性、統(tǒng)一性；注重對家長的健康教育，使其參與到住院乃至出院后的整個護理活動中；對內容進行了精選和更新，增加了兒科目前開展的新的專業(yè)技術操作章節(jié)，如深、淺靜脈的置管，嬰兒撫觸，嬰兒輔食的制作，氣管插管的配合，心導管介入治療的配合等；新增兒童心理行為疾病的護理和干預章節(jié)。編寫體例上，體現(xiàn)以“整體護理”為核心的理念；內容以“護理程序”為框架；選擇各系統(tǒng)的代表性疾病，以護理評估、護理診斷、護理目標、護理措施和護理評價為完整的護理程序貫穿于教材，使學生在系統(tǒng)地領會和掌握兒科基礎理論、基本知識、基本技能的基礎上，提高臨床觀察、分析、判斷和解決問題的能力，以適應現(xiàn)代兒科護理學的發(fā)展需要。為培養(yǎng)應試型人才的發(fā)展，本教材編寫了配套教輔教材，內容主要提煉了要點、重點、難點，闡明對應教材各個章節(jié)的三級內容（掌握、熟悉、了解）要求；習題在考查學生對重要知識點掌握的情況下，體現(xiàn)了“三個貼近”，即貼近考試，教學內容與國家執(zhí)業(yè)護士資格考試及護理學專業(yè)衛(wèi)生技術資格考試相同，便于學生取得相應執(zhí)業(yè)或職稱資格；貼近教師的教學要求，方便教學；貼近學生的學習習慣，方便學習掌握。鑒于本教材主要使用對象為高中起點的高職高專護理專業(yè)三年制學生，故聘請來自全國10所院校的11名兒科專家編著，他們多為全國各院校兒科臨床、教學和科研的知名專家。本書在編寫過程中，得到了第四軍醫(yī)大學及各位編者所在院校的大力支持，在此一并對他們表示衷心的感謝。全書稿經過多次修改及審校，但由于時間倉促、編寫水平所限，難免有缺憾和不當之處，真誠希望廣大讀者提出寶貴意見和建議，使本教材得以完善。
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