中美高校學生事務(wù)管理模式比較研究

第一章　導(dǎo)言：本書的緣起及研究概況
一、本書的緣起
二、國內(nèi)相關(guān)研究情況概述
三、本書的研究視角與研究方法
四、主要內(nèi)容與框架結(jié)構(gòu)
五、本書研究特點與研究價值
第二章　中關(guān)高校學生事務(wù)管理與學生工作：概念術(shù)語之比較
一、美國的術(shù)語：學生事務(wù)管理與學生服務(wù)
1．學生事務(wù)和學生事務(wù)管理
2．其他相關(guān)術(shù)語的辨析
二、我國的用法：學生工作和學生管理
1．學生工作
2．學生管理
三、本書給出的定義與說明
1．本書使用的定義
2．本書使用概念和術(shù)語的說明
第三章　中美高等教育發(fā)展進程中的學生事務(wù)管理：歷史發(fā)展之比較
一、美國高等教育進程中學生事務(wù)及其管理的歷史嬗變
1．殖民地學院的學生生活與“替代父母制”
2．學生事務(wù)獨立地位的形成：學生人事工作
3．二戰(zhàn)后學生事務(wù)工作的復(fù)興：學生服務(wù)項目的推行
4．學生事務(wù)領(lǐng)域最新進展：學生發(fā)展理論和實踐
二、我國高等學校學生工作的歷史回顧．
1．新中國成立后十七年：學生工作從屬于政治工作
2．”文化大革命”時期：學生工作毀損于政治運動
3．改革開放至中共十四大召開：學生工作體系的重建與拓展
4．中共十四大召開至今：學生工作的改革與轉(zhuǎn)型
三、比較分析與結(jié)論
1．兩國高校學生事務(wù)發(fā)展歷程的相似性
2．兩國高校學生事務(wù)發(fā)展歷程的差異性
第四章　中美高校學生事務(wù)管理的哲學基礎(chǔ)：觀念與指導(dǎo)思想之比較
一、美國的學生觀和學生事務(wù)觀
1．美國的文化模式、政治體制和經(jīng)濟制度與學生觀
2．學生事務(wù)的哲學基礎(chǔ)與學生事務(wù)觀
二、我國的學生觀和學生管理觀
1．歷史：傳統(tǒng)文化和政治制度的影響
2．現(xiàn)實：市場經(jīng)濟和高等教育大眾化促成的轉(zhuǎn)變
三、比較分析與結(jié)論
第五章　中關(guān)高校學生事務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)：體制與機制之比較
一、美國高校學生事務(wù)管理模式和組織結(jié)構(gòu)
1．組織和管理模式
2．內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)
二、我國高校學生工作管理體制和機制
1．歷史演變的典型模式
2．實證調(diào)查的補充說明
三、比較分析與結(jié)論
1．美國高校學生事務(wù)管理體制的特點
2．我國高校學生工作管理體制的特點
第六章　中關(guān)高校學生事務(wù)管理的內(nèi)容體系：職責與任務(wù)之比較
一、美國高校學生事務(wù)管理的內(nèi)容體系
1．文獻的回顧與考察
2．其他文獻和研究成果
3．內(nèi)容體系的組成與概述
二、我國高校學生工作的內(nèi)容體系
1．法規(guī)政策依據(jù)
2．實證調(diào)查
3．內(nèi)容體系的組成與概述
三、比較分析與結(jié)論
1．影響內(nèi)容體系的兩個變量：時代特征與校園個性
2．兩國高校學生事務(wù)管理內(nèi)容體系比較：差異性和相似性
第七章　中關(guān)高校學生事務(wù)管理的隊伍建設(shè)：專職人員制度之比較
一、美國高校學生事務(wù)人員的制度分析
1．學生事務(wù)人員專職化與專業(yè)化的歷史發(fā)展
2．學生事務(wù)人員的遴選與考核
3．學生事務(wù)人員的專業(yè)發(fā)展
二、我國高校學生輔導(dǎo)員制度分析
1．我國高校輔導(dǎo)員制度的歷史演革
2．我國高校輔導(dǎo)員的選聘與管理
3．我國高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)發(fā)展
三、比較分析與結(jié)論
1．輔導(dǎo)員制度是高等教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物
2．中關(guān)兩國高校已建立起輔導(dǎo)員選聘和管理制度
3．追求專業(yè)化是中關(guān)兩國高校輔導(dǎo)員制度設(shè)計的基本思路
第八章　美國高校學生事務(wù)管理模式：經(jīng)驗與特色
一、高校學生事務(wù)管理的專業(yè)化
二、學生事務(wù)與學術(shù)事務(wù)的密切合作
三、學生事務(wù)管理的民主化
第九章　結(jié)語：高等教育大眾化階段我國高校學生工作的改革與發(fā)展
一、提高認識，確立學生工作的獨立地位
二、依靠黨團組織，推進學生工作的專業(yè)化建設(shè)
三、轉(zhuǎn)變學生觀，增強服務(wù)意識、法制意識、民主意識
四、適應(yīng)形勢，發(fā)展新的組織結(jié)構(gòu)與管理機制
五、培育文化，實現(xiàn)學生管理的”無為而治”
六、堅定信念，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的學生工作隊伍
附錄
1．1990年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查表
2．1990年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（1）
3．1990年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（2）
4．1998年高等學校學生工作管理體制調(diào)查問卷
5．1998年全國部分高等學校學生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（1）
6．1998年全國部分高等學校學生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（2）
7．1998年全國部分高等學校學生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（3）
8．1998年全國部分高等學校學生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（4）
9．1998年全國部分高等學校學生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（5）
10．2004年高等學校學生工作管理體制調(diào)查問卷
11．2004年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（1）
12．2004年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（2）
13．2004年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（3）
14．2004年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（4）
15．2004年全國高等師范院校學生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（5）
16．美國10所高校學生事務(wù)管理工作的職責范圍
參考文獻
后記