程漢杰語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)法

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	程漢杰著
出版社：	中國(guó)林業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)
標(biāo)　簽：	各類(lèi)教育

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ISBN：	9787503851452	出版時(shí)間：	2008-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	368	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育部副部長(zhǎng)袁貴仁在《教育家成長(zhǎng)叢書(shū)》座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要認(rèn)真研究總結(jié)并大力宣傳廣大優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是整個(gè)教育戰(zhàn)線(xiàn)的共同財(cái)富，要對(duì)他們的思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉?！薄睹麕熃虒W(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)》的出版，無(wú)疑是為廣大教師做了一件好事。《名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)》的總主編王增昌同志擔(dān)任《中國(guó)教育報(bào)》“教學(xué)版”編輯20余年，在該版開(kāi)設(shè)了“特級(jí)教師教學(xué)特色”、“名師教學(xué)藝術(shù)”等專(zhuān)欄，他與不少特級(jí)教師有密切聯(lián)系，并對(duì)一些名師的教學(xué)藝術(shù)有一定研究?！秴矔?shū)》約請(qǐng)的作者主要是全國(guó)各地至今仍活躍在教學(xué)第一線(xiàn)的著名特級(jí)教師。每位作者寫(xiě)一冊(cè)，內(nèi)容包括本人教學(xué)思想、教改實(shí)驗(yàn)，均以課例說(shuō)明觀點(diǎn)?！秴矔?shū)》特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的可操作性。這套，《叢書(shū)》的出版，將對(duì)廣大教師樹(shù)立正確的教學(xué)理念，明了教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)的真諦，更好地實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量有一定幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　程漢杰，l937年生于山東濰坊昌樂(lè)，1962年于南開(kāi)大學(xué)畢業(yè)后到北京鐵路二中任教。先后被評(píng)為北京市中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、北京市勞動(dòng)模范、全國(guó)鐵路優(yōu)秀知識(shí)分子和全國(guó)優(yōu)秀教師。1985年創(chuàng)立的語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)法陸續(xù)推廣到29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，受益學(xué)生逾百萬(wàn)。論文和科研成果曾獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)、北京市教委、鐵道部等頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)。主編的《高效閱讀》（初中卷和高中卷）被北京市教委初審?fù)ㄟ^(guò)為北京市中小學(xué)地方教材。主持的“漢杰高效速讀遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”www.gxsd.net.cn（含新加坡版）經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)開(kāi)通。香港大學(xué)教育學(xué)院選編的《程漢杰高效閱讀中文教學(xué)法》作為教師進(jìn)修教材已向港、澳、臺(tái)等地區(qū)推廣。編著、主編的高效閱讀專(zhuān)著與教材17種，共48冊(cè)?，F(xiàn)任全國(guó)高效速讀專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)高效閱讀專(zhuān)題組組長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題“語(yǔ)文高效閱讀能力培養(yǎng)”總課題組組長(zhǎng)。

圖書(shū)目錄

《名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)》總序／顧明遠(yuǎn)
題詞／郭振有
自序（代前言）
　高效閱讀教學(xué)法概說(shuō)
　高效閱讀教學(xué)體系
上編高效速讀
增強(qiáng)效率觀念
一、計(jì)時(shí)閱讀
二、限時(shí)閱讀
三、學(xué)會(huì)默讀
四、速讀“三忌”
五、增強(qiáng)效率觀念訓(xùn)練示例
固定程序閱讀
一、什么是程序閱讀
二、怎樣進(jìn)行程序閱讀
三、讓程序形成定勢(shì)
四、程序閱讀訓(xùn)練示例
調(diào)控注意力
一、集中注意力訓(xùn)練示例
二、注意力的分配與控制訓(xùn)練示例
三、注意力的調(diào)控訓(xùn)練示例
　四、呼吸增氧訓(xùn)練
　五、凱勒訓(xùn)練
　推斷閱讀
　一、推斷閱讀的原理
　二、推斷閱讀分步訓(xùn)練
　三、推斷閱讀綜合訓(xùn)練
　辨體閱讀
　一、記敘文速讀
　二、說(shuō)明文速讀
　三、議論文速讀
　增大識(shí)別間距
　一、什么是增大識(shí)別間距
　二、怎樣增大識(shí)別間距
　文學(xué)作品速讀
　一、散文速讀
　二、小說(shuō)速讀
　快速記憶
　一、快速記憶的原理和方法
　二、快速記憶訓(xùn)練示例
下編高效精讀
　快速歸納段意
　一、快速歸納段意的技巧
　二、快速歸納段意專(zhuān)題訓(xùn)練示例
　快速提煉中心思想
　一、快速提煉中心思想的技巧
　二、快速提煉中心思想專(zhuān)題訓(xùn)練示例
　快速辨析文章思路
　一、快速辨析議論文思路的技巧
　二、快速辨析議論文思路訓(xùn)練示例
　……
　快速篩選并整合信息
　快速分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度
　快速推斷和想象
　快速理解文中句子
　快速理解文中詞語(yǔ)
　快速鑒賞文學(xué)作品
　快速評(píng)價(jià)文章
　快速解題
　變速閱讀
　高效閱讀的教學(xué)方式
　高效閱讀教學(xué)效果（典型案例）
　專(zhuān)家對(duì)高效閱讀教學(xué)法的評(píng)價(jià)
　高效閱讀教學(xué)前景展望
附錄：程漢杰已出版的高效閱讀專(zhuān)著與教材