心理測量：理論與應(yīng)用

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	竺培梁
出版社：	中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787312021879	出版時(shí)間：	2008-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	227	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　心理測量的概念，兼?zhèn)淅碚撔院蛻?yīng)用性。換句話說，心理測量研究兩個(gè)領(lǐng)域，一項(xiàng)是心理測量理論，另一項(xiàng)則是心理測量量表。本書共10章，前6章系理論篇，后4章系應(yīng)用篇。理論篇著重論述測驗(yàn)信度、測驗(yàn)效度、項(xiàng)目難度、項(xiàng)目區(qū)分度以及測量和心理測驗(yàn)的基本概念與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋；應(yīng)用篇著重論述智力、創(chuàng)造力、人格、態(tài)度等4項(xiàng)心理屬性及其測量量表。本書適用于高等學(xué)校的研究生和本科生，尤其是心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)的學(xué)生；也適用于各行各業(yè)從事人力資源、企業(yè)管理、職業(yè)指導(dǎo)等工作的人員。

作者簡介

　　竺培梁，男，心理學(xué)教授。上海市心理學(xué)會(huì)心理統(tǒng)計(jì)與測量專業(yè)委員會(huì)副主任。上海師范大學(xué)心理學(xué)系心理測量教研室主任。1977年恢復(fù)高考的首屆大學(xué)生。高校教齡26年，1996年擔(dān)任研究生導(dǎo)師，講授4門研究生課程。負(fù)責(zé)省部級等科研課題7項(xiàng)。出版專著《智力心理學(xué)》和《智力心理學(xué)探新》以及譯著《拓?fù)湫睦韺W(xué)原理》（[德]Lewill著）和《心理測驗(yàn)》（[美]AIrestasi著）。參編《中國大百科全書·心理學(xué)》、《心理學(xué)大詞典》、《心理學(xué)百科全書》等大型工具書。在《心理科學(xué)》等CSSCI學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文40余篇。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 書名釋題
第二節(jié) 中國古代心理測量思想
第三節(jié) 現(xiàn)代心理測量的產(chǎn)生
第四節(jié) 現(xiàn)代心理測量的發(fā)展
第二章測量和心理測驗(yàn)的基本概念
第一節(jié) 測量的基本概念
第二節(jié) 心理測驗(yàn)的基本概念
第三章測驗(yàn)信度
第一節(jié) 信度的概念
第二節(jié) 信度的類型
第三節(jié) 影響信度的因素
第四節(jié) 測量標(biāo)準(zhǔn)誤差
第五節(jié) 兩類特殊測驗(yàn)的信度
第四章測驗(yàn)效度
第一節(jié) 效度的概念
第二節(jié) 內(nèi)容效度
第三節(jié) 效標(biāo)效度
第四節(jié) 結(jié)構(gòu)效度
第五節(jié) 效度的應(yīng)用
第五章項(xiàng)目分析
第一節(jié) 項(xiàng)目難度
第二節(jié) 項(xiàng)目區(qū)分度
第三節(jié) 項(xiàng)目功能差異
第六章測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
第一節(jié) 常模的概念
第二節(jié) 常模的類型
第三節(jié) 常模的相對性
第四節(jié) 領(lǐng)域參照測驗(yàn)
第七章智力測驗(yàn)
第一節(jié) 智力概述
第二節(jié) 個(gè)別智力測驗(yàn)
第三節(jié) 團(tuán)體智力測驗(yàn)
第四節(jié) 成套測驗(yàn)
第八章創(chuàng)造性思維測驗(yàn)
第一節(jié) 創(chuàng)造性思維概述
第二節(jié) 智力與創(chuàng)造力的關(guān)系
第三節(jié) 創(chuàng)造性思維測驗(yàn)
第九章人格測驗(yàn)
第一節(jié) 人格結(jié)構(gòu)理論
第二節(jié) 人格自陳量表
第三節(jié) 投射技術(shù)
第四節(jié) 其他評定人格技術(shù)
第十章態(tài)度測驗(yàn)
第一節(jié) 態(tài)度概述
第二節(jié) 等距量表法
第三節(jié) 總加量表法
第四節(jié) 累積量表法
附錄
心理測驗(yàn)管理?xiàng)l例(試行)
心理測驗(yàn)工作者的道德準(zhǔn)則
附表
Z為正值的正態(tài)分布表