多媒體課件制作

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	暫缺
出版社：	東北師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	游戲開(kāi)發(fā)/多媒體/課件設(shè)計(jì)

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥15.80)

ISBN：	9787560243054	出版時(shí)間：	2005-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	0頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《多媒體課件制作》是全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程配套教材之一、《多媒體課件制作》深入淺出地介紹了多媒體課件的設(shè)計(jì)、使用以及制作等內(nèi)容。編寫《多媒體課件制作》的目標(biāo)之一是，培養(yǎng)廣大學(xué)科教師的計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)，使教師重點(diǎn)掌握課件制作技能，如使用各種文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等素材制作軟件，制作多媒體素材，利用Authorware制作課件，在教與學(xué)理論指導(dǎo)下應(yīng)用課件進(jìn)行日常教學(xué)工作等。編寫《多媒體課件制作》的目標(biāo)之二是，信息技術(shù)學(xué)科必須與其他課程進(jìn)行整合，原因主要有兩個(gè)方面：一是現(xiàn)有的課程設(shè)置在某種程度上已經(jīng)不適合當(dāng)前的素質(zhì)教育的實(shí)施，課程改革的趨勢(shì)正向綜合化方向發(fā)展；二是素質(zhì)教育的實(shí)施要求學(xué)生德智體全面發(fā)展，要求學(xué)校把較多的時(shí)間留給學(xué)生發(fā)展多方面的能力，這使學(xué)校在總課時(shí)減少的情況下，難以提供必要的課時(shí)給新開(kāi)設(shè)的學(xué)科。這就要求信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間在內(nèi)容上必須相互滲透，相互整合，使信息素養(yǎng)的培養(yǎng)顯性地和隱性地貫穿于學(xué)校的各科教學(xué)中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《多媒體課件制作》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1．1《多媒體課件制作》網(wǎng)絡(luò)課程概述
1．2《多媒體課件制作》教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)
1．3《多媒體課件制作》學(xué)法指導(dǎo)
第二章多媒體課件概述
2．1　多媒體與多媒體技術(shù)
2．2　多媒體CAI概要
2．3　多媒體課件的結(jié)構(gòu)特性
2．4　多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的基本過(guò)程
2．5　多媒體課件的使用
課后練習(xí)
第三章教育理論與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
3．1　教育理論與多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)
3．2　多媒體課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
3．3　多媒體課件稿本的設(shè)計(jì)與編寫
課后練習(xí)
第四章多媒體素材的采集與制作
4．1　文本素材
4．2　音頻素材
4．3　圖形、圖像素材
4．4　視頻素材
4．5　動(dòng)畫的制作
課后練習(xí)
第五章課件的集成與制作
5．1　Authorware概述
5．2　在多媒體教學(xué)軟件中添加文字、圖形或圖片素材
5．3　擦除圖標(biāo)
5．4　等待圖標(biāo)
5．5　運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)
5．6　聲音圖標(biāo)
5．7　電影圖標(biāo)
5．8　瀏覽圖標(biāo)和框架圖標(biāo)
5．9　分支圖標(biāo)
5．10　組合圖標(biāo)
5．11　計(jì)算圖標(biāo)
課后練習(xí)
第六章交互圖標(biāo)
6．1　交互的概述
6．2　按鈕交互
6．3　熱區(qū)交互
6．4　熱對(duì)象交互
6．5　移動(dòng)對(duì)象交互
6．6　菜單交互
6．7　按鍵交互
6．8　文本輸入交互
6．9　條件交互
6．10　嘗試次數(shù)交互
6．11　時(shí)間限制交互
課后練習(xí)
《多媒體課件制作》試卷（一）
《多媒體課件制作》試卷（二）
試卷答案
參考文獻(xiàn)