高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，是一種職業(yè)特征鮮明的高層次職業(yè)技術教育類型，它是有別于學科型、研究型、工程型的高層次職業(yè)技術教育。培養(yǎng)高等技術應用型人才是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的基本內涵。20世紀90年代以來，我國職業(yè)教育發(fā)展迅速，1991年，國務院作出了《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》；1996年，我國第一部《職業(yè)教育法》正式頒布實施；1999年，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出“要大力發(fā)展高等職業(yè)教育”；2002年7月《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》提出，“力爭在十五期間初步建立起適應社會主義市場經濟體制，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結合，結構合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”?，F(xiàn)代高等職業(yè)教育教材建設必須實現(xiàn)從以教師為主體的傳統(tǒng)觀念到以學生為主體的現(xiàn)代教育觀念的轉變；從高等職業(yè)院校為教育行政部門的附屬機構到成為根據(jù)市場的人才需求，面向社會自主辦學的法人實體的轉變；從重理論、輕實踐到理論與實踐并重的轉變；從以知識傳授為主到以能力培養(yǎng)為主的轉變。根據(jù)國家教育部2002年8月頒發(fā)的《全國普通高等學校體育與健康課程教學指導綱要》、《學生健康體質標準》關于加強教材建設的要求，我們在總結了多年教學經驗和廣泛征求意見的基礎上，依據(jù)高等學校體育與健康教育的目的和任務，特別針對高等職業(yè)教育體育教學的實際情況和特點，編寫了這本《運動與健康教育》高等職業(yè)教育體育教學教材。《高等職業(yè)教育教材：運動與健康教育》具有兩大特點：一是體系概念新，二是實用性強。適用于高等職業(yè)教育體育教學的必修課和選項教學課。
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