個性化作業(yè)設計經驗：數(shù)學卷

第一篇 個性作業(yè)思考與實操
1.五個維度提升作業(yè)內涵
2.拓展性練習：拓展學生新思維
3.低年級數(shù)學家庭作業(yè)要抓住“三性”
4.對數(shù)學練習的有效嘗試
5.實踐性作業(yè)，讓課堂充滿生機和活力
6.創(chuàng)設“五性”作業(yè)，塑造精彩主體
7.讓數(shù)學作業(yè)更貼近生活
8.生活性、操作性、開放性、自主性
——例談小學數(shù)學練習的設計
9.自主作業(yè)，精彩無限
10.數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)的設計
11.“習”已盡而意無窮
12.讓家庭作業(yè)“活”起來
13.五種有效的批改作業(yè)策略
14.高效練習的個性設計
15.學生狀態(tài)決定作業(yè)設計
16.作業(yè)因“活用”而出彩
17.如何有效優(yōu)化作業(yè)設計
18.精心設計作業(yè)，放飛學生潛能
19.讓作業(yè)成為學生喜歡的“禮物”
20.緊扣課本，居中、拉伸練習
21.練習設計要瞄準課標
第二篇 另類作業(yè)設計及反思
1.電子作業(yè)：讓我悄悄愛上你
2.從一道另類試題的設計說起
3.“多維”讓作業(yè)更富“人情味”
4.從“削足適履”到“量體裁衣”
　　——“混合運算”作業(yè)設計一得
5.數(shù)學日記拉力賽：提升學生數(shù)學素養(yǎng)的利器
6.“每日一題”新傳
7.變式練習巧設對比
8.“明目張膽”的練習課
9.學生自選作業(yè)的嘗試和反思
10.“這樣的練習我喜歡”
11.讓數(shù)學作業(yè)富有彈性
12.邊教邊練
　　——“歸一應用題”另類作業(yè)設計談
13.“開心作業(yè)”真開心
14.一個語文教師眼里的個性“數(shù)學日記”
15.他山之石，可以攻玉
16.我讓學生寫“數(shù)學周記”
17.多功能作業(yè)本對作業(yè)的優(yōu)化
18.“自留作業(yè)”與“自選作業(yè)”的實踐與反思
19.多餐式個性化作業(yè)嘗試
第三篇 奇思妙想創(chuàng)新與展示
1.給學生一道自助餐：數(shù)學日記
2.“作息時間的奧秘”實踐活動作業(yè)設計
3.快樂跳方格
　　——將作業(yè)寓于游戲之中
4.由“神奇教練”想到的作業(yè)形式
5.有趣且富挑戰(zhàn)的探索作業(yè)
6.我該怎么還貸款
　　——“利息”另類作業(yè)設計
7.生活即練習
8.多姿多彩的個性化怍業(yè)批改
9.課外活動中巧布置作業(yè)
10.我的特色作業(yè)設計
11.讓作業(yè)回歸“學生自我”
12.預習作業(yè)：讓“教是為了不教”
13.調整出題思路，讓考試“可愛”起來
14.讓數(shù)學作業(yè)煥發(fā)生命的色彩
15.創(chuàng)新+趣味=趣味作業(yè)
16.多元化作業(yè)多元化評價
17.寒假作業(yè)“一招鮮”
18.你喜歡，我選擇
　　——例談小學數(shù)學作業(yè)設計