體育教學論

定　價：￥20.00

作　者：	史兵主編
出版社：	陜西師范大學出版社
叢編項：	21世紀高等師范院校學科教學論教材
標　簽：	體育理論與教學

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ISBN：	9787561335239	出版時間：	2006-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　為了適應基礎教育課程改革的需要，變革課程教學論教材相對陳舊的狀況，同時，也為了在新世紀開始之際，通過歷史回顧和初步總結，促使學科教學論的日趨成熟，陜西師范大學出版社策劃編寫一套《21世紀高等師范院校學科教學論》教材。經(jīng)過各學科專家的多次討論，確定了此套教材的四個基本特色。1．體現(xiàn)時代特色。此套教材是在中國教育大變革過程中組織編寫的高等師范院校本科教材，一方面體現(xiàn)基礎教育課程改革的理念和要求，另一方面體現(xiàn)高等師范教育自身發(fā)展的特色和與時俱進的最新成果，包括現(xiàn)代教育理論成果和近年來成功的教學實踐成果。2．體現(xiàn)創(chuàng)新特色。此套教材在繼承教材教法經(jīng)驗的基礎上，對傳統(tǒng)學科教學論的框架有所突破，內(nèi)容有所創(chuàng)新，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和先進的方法體系，成為新世紀貫徹素質(zhì)教育的學科教學論新平臺。3．體現(xiàn)基礎性特色。各科教材均精選教師教育所必備的基礎知識和基本技能為其主干內(nèi)容，以課程論、學習論、教學論、教育評價為主線展開，注重教師基本能力（包括多媒體技術的使用）的培養(yǎng)。4．體現(xiàn)實用性特色。明確為中學教學服務、為學生走上講臺服務的主旨，從內(nèi)容到形式都為學生學習和將來適應中學教學工作的需要服務，體現(xiàn)可操作性。在對理論闡述的基礎上，介紹具體方法和實施過程，體現(xiàn)案例教學，注重與社會生活的聯(lián)系，使學生感到真實有用，樂于學習。

作者簡介

暫缺《體育教學論》作者簡介

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 體育與健康教學論的研究對象
第二節(jié) 學習體育與健康教學論的作用與任務
第三節(jié) 體育與健康教學論的發(fā)展歷史
第一章體育與健康課程標準
第一節(jié) 我國體育與健康課程的發(fā)展歷史
第二節(jié) 體育與健康課程標準制定的背景與理念
第三節(jié) 體育與健康課程標準的性質(zhì)與作用
第四節(jié) 體育與健康課程標準的結構和特點
第五節(jié) 體育與健康課程標準的三級課程管理
第二章體育與健康課程理論
第一節(jié) 體育與健康的指導思想
第二節(jié) 體育與健康教學設計與實踐
第三節(jié) 體育與健康教學策略
第三章體育與健康的教學內(nèi)容
第一節(jié) 體育與健康理論教學內(nèi)容
第二節(jié) 體育與健康實踐教學內(nèi)容
第三節(jié) 體育與健康教學內(nèi)容編選原則與校本課程開發(fā)
第四章體育與健康的教學方法
第一節(jié) 體育與健康教學方法概述
第二節(jié) 體育與健康教學模式
第三節(jié) 體育與健康常用教學方法
第四節(jié) 體育與健康教學方法的優(yōu)化組合
第五章體育與健康的學習論
第一節(jié) 體育與健康的學習過程
第二節(jié) 體育與健康的學習原則
第三節(jié) 體育與健康的學習特性
第四節(jié) 體育與健康的學習方法
第六章體育與健康課程的評價
第一節(jié) 體育與健康評價的基本理論
第二節(jié) 我國體育與健康評價的歷史階段
第三節(jié) 體育與健康課程教學評價
第四節(jié) 體育與健康評價類型
第七章體育與健康教師
第一節(jié) 體育與健康教師的新定位
第二節(jié) 體育與健康教師素養(yǎng)
第三節(jié) 體育與健康教師的繼續(xù)教育
第八章體育與健康課程的課外活動
第一節(jié) 課間與課外活動
第二節(jié) 課余訓練與競賽