新課程教師讀本：數(shù)學(xué)

定　價(jià)：￥17.00

作　者：	李三平等主編
出版社：	陜西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥13.60)

ISBN：	9787561335260	出版時(shí)間：	2006-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	175	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作為教師，作者先后教過(guò)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，與不同成長(zhǎng)階段、不同膚色的學(xué)生均有過(guò)接觸，我深知要做一個(gè)合格的、受學(xué)生尊重的教師，就必須熱愛(ài)教育事業(yè)、尊重學(xué)生，就必須為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)，就必須學(xué)無(wú)止境、不斷進(jìn)取。作者也始終認(rèn)為教師職業(yè)是一個(gè)必須講奉獻(xiàn)的職業(yè)，面對(duì)學(xué)生，不應(yīng)該有任何的雜念。實(shí)際上，基礎(chǔ)教育面臨的問(wèn)題也是我國(guó)高等教育面臨的問(wèn)題，高等教育改革的核心也就是要以新的人才觀(guān)統(tǒng)籌高等教育教學(xué)改革，要在學(xué)校教育中，比以往任何時(shí)候更加重視學(xué)生能力的提高，身心的全面發(fā)展，因此，從這個(gè)意義上講，本叢書(shū)對(duì)于高等學(xué)校教師、學(xué)生也有很重要的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新課程教師讀本：數(shù)學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專(zhuān)題一　數(shù)學(xué)新課程的目標(biāo)
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的形成背景
　第二節(jié)　對(duì)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的認(rèn)識(shí)
　第三節(jié)　從課程目標(biāo)到教學(xué)目標(biāo)
專(zhuān)題二　數(shù)學(xué)新教材的追求
　第一節(jié)　對(duì)新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教材的認(rèn)識(shí)
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的選擇策略
專(zhuān)題三　新課程倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
　第一節(jié)　作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的動(dòng)手實(shí)踐
　第二節(jié)　作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的數(shù)學(xué)閱讀
　第三節(jié)　作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的自主探索
　第四節(jié)　作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的合作交流
專(zhuān)題四　新課程倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)的理念與要求
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)教師的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
專(zhuān)題五　數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)文化的教學(xué)
　第一節(jié)　如何實(shí)施數(shù)學(xué)探究教學(xué)
　第二節(jié)　如何實(shí)施數(shù)學(xué)建模教學(xué)
　第三節(jié)　如何實(shí)施數(shù)學(xué)文化教學(xué)
專(zhuān)題六　新課程倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念與要求
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理解與實(shí)施
專(zhuān)題七　數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
第一節(jié)　教師教育與專(zhuān)業(yè)化
第二節(jié)　數(shù)學(xué)教學(xué)中的校本教研
第三節(jié)　反思性數(shù)學(xué)教學(xué)
后記