運動員全程性多年訓(xùn)練過程中的區(qū)間鏈接機(jī)制

　　《運動員全程性多年訓(xùn)練過程中的區(qū)間鏈接機(jī)制》以競技體育理論、現(xiàn)代管理理論、組織行為理論等為依托，從系統(tǒng)鏈接的角度出發(fā)，對運動員全程性多年訓(xùn)練過程中，四個區(qū)間性多年訓(xùn)練過程之間的系統(tǒng)鏈接機(jī)制進(jìn)行專門研究。運動訓(xùn)練的系統(tǒng)鏈接是指在運動訓(xùn)練過程中，運動員競技能力要素在一定時間鏈條上前后制約的、穩(wěn)定的相互作用與聯(lián)系方式，是保持運動訓(xùn)練連續(xù)性與階段性的辯證統(tǒng)一的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要包括時間性鏈接與空間性鏈接、人性要素的鏈接與物性要素的鏈接、生物性鏈接與社會性鏈接等，具有系統(tǒng)性、高效性和流暢性特征。鏈接區(qū)間是指相鄰兩個區(qū)間性多年訓(xùn)練過程之間互相交叉重疊、兼具前后兩個階段的訓(xùn)練特點的訓(xùn)練段落，包括鏈接一區(qū)、鏈接二區(qū)和鏈接三區(qū)。三個鏈接區(qū)間把四個區(qū)間性多年訓(xùn)練過程緊密地聯(lián)結(jié)成為一個系統(tǒng)的整體，形成了一個兩兩交叉重疊的嵌套鏈接模式。三個鏈接區(qū)間的訓(xùn)練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓(xùn)練主題的階段轉(zhuǎn)換。鏈接一區(qū)的訓(xùn)練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓(xùn)練主題從“以發(fā)展一般運動能力為主”向“以發(fā)展專項競技能力為主”的轉(zhuǎn)換，在訓(xùn)練內(nèi)容安排上逐漸加大專項訓(xùn)練的比重，循序漸進(jìn)地增大訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練負(fù)荷的變化幅度，促使運動員盡快適應(yīng)高強(qiáng)度的專項訓(xùn)練。鏈接二區(qū)的訓(xùn)練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓(xùn)練主題從“提高專項競技能力”到“充分利用競技能力創(chuàng)造優(yōu)異運動成績”的轉(zhuǎn)換，在負(fù)荷安排中不斷加大負(fù)荷強(qiáng)度，適當(dāng)改變負(fù)荷節(jié)奏，引導(dǎo)運動員盡快適應(yīng)持續(xù)的高負(fù)荷訓(xùn)練，更加重視心理能力和技戰(zhàn)能在訓(xùn)練和比賽中的作用。鏈接三區(qū)的訓(xùn)練任務(wù)主要是實現(xiàn)訓(xùn)練主題從“創(chuàng)造最佳成績”向“保持競技高峰”的轉(zhuǎn)換，更加重視心理訓(xùn)練的安排，訓(xùn)練中重點解決訓(xùn)練負(fù)荷的調(diào)整與機(jī)體恢復(fù)問題，適當(dāng)減少負(fù)荷量，保持負(fù)荷強(qiáng)度，增大負(fù)荷節(jié)奏的變化。在全程性多年訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練環(huán)境的改變對運動員的訓(xùn)練鏈接具有重要的影響，訓(xùn)練條件和人員變化是最主要的影響因素，教練員是最重要的人員要素。影響我國運動員多年訓(xùn)練系統(tǒng)鏈接的組織要素主要包括構(gòu)成性要素、組織性要素、內(nèi)部環(huán)境要素和外部環(huán)境要因素等四個部分。其中，系統(tǒng)構(gòu)成性要素主要包括對各級運動訓(xùn)練的資金投入、運動訓(xùn)練相關(guān)物質(zhì)資源的基本狀況及其配置、運動訓(xùn)練人力資源的培養(yǎng)體制與選拔任用制度三個方面；組織性要素主要包括多年訓(xùn)練過程中對訓(xùn)練效益的追求與分配、多年訓(xùn)練系統(tǒng)的層級結(jié)構(gòu)、運動員的社會保障制度以及多年訓(xùn)練系統(tǒng)中組織激勵的傳達(dá)等四個方面；內(nèi)部環(huán)境要素主要包括多年訓(xùn)練系統(tǒng)目標(biāo)體系的統(tǒng)一，主要體現(xiàn)于內(nèi)部政策與系統(tǒng)發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一性、系統(tǒng)成員個體目標(biāo)與系統(tǒng)目標(biāo)的一致性、個體成員之間發(fā)展目標(biāo)的一致性等三個方面；外部環(huán)境要素主要包括競技體育的競賽體制、激勵機(jī)制、選材體系、投資體制以及競技體育項目的區(qū)域布局與協(xié)同發(fā)展體制等五個方面。調(diào)控多年訓(xùn)練鏈接系統(tǒng)的目的在于提高訓(xùn)練系統(tǒng)的鏈接效率與組織效益，其關(guān)鍵在于減少組織負(fù)效應(yīng)并實現(xiàn)組織和諧。在對訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行組織調(diào)控時，要遵循方向性原則、系統(tǒng)性原則和高效性原則，主要措施包括構(gòu)建適宜的組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)置發(fā)展目標(biāo)體系、加強(qiáng)組織文化建設(shè)與組織溝通、實施系統(tǒng)的組織激勵等。

　　徐剛，運動訓(xùn)練學(xué)博士、北京大學(xué)博士后、北京奧組委體育部皮劃艇競賽副主任、國家皮劃艇激流回旋隊副領(lǐng)隊、國際級裁判、國家體育總局高層次體育競賽組織管理和裁判人才、2008年北京奧運會競賽組織管理骨干人才、中國皮劃艇協(xié)會激流回旋裁判委員會委員。1973年7月生于河北省保定市。1999年畢業(yè)于沈陽體育學(xué)院，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。2002年考入北京體育大學(xué)，師從我國著名的運動訓(xùn)練學(xué)專家田麥久教授，2005年畢業(yè)獲教育學(xué)博士學(xué)位。2006年4月到北京大學(xué)工學(xué)院從事博士后研究工作。近年來，主要從事競技體育與系統(tǒng)科學(xué)的研究。通過理論研究與競技實踐的緊密結(jié)合，在競技運動訓(xùn)練與系統(tǒng)組織管理方面有所心得，在競技體育領(lǐng)域積累了較為豐富的科研與管理經(jīng)驗。作為核心成員參與了國家科技攻關(guān)項目《奧運會等大型競賽組織管理標(biāo)準(zhǔn)化研究》、《皮劃艇激流回旋的湍流力學(xué)分析與運動員讀水能力的訓(xùn)練》等多項課題的研究工作，撰寫了《運動員全程性多年訓(xùn)練過程的嵌套鏈接模式與訓(xùn)練機(jī)制》、《競技運動項目發(fā)展過程中的壟斷與均衡再造》、《中國激流回旋競技運動的奧運發(fā)展戰(zhàn)略》、《國家激流回旋隊備戰(zhàn)雅典奧運會的訓(xùn)練組織》等多篇學(xué)術(shù)論文并入選國家及國際學(xué)術(shù)會議，參加編寫了《運動訓(xùn)練學(xué)》、《競技體育與奧運備戰(zhàn)重要問題研究》、《皮劃艇激流回旋2008年奧運爭光行動計劃實施方案》、《皮劃艇激流回旋競賽規(guī)則及裁判法》等書刊著作。作為主要成員參與了我國皮劃艇激流回旋項目發(fā)展戰(zhàn)略的系統(tǒng)規(guī)劃，參與構(gòu)建了國家隊備戰(zhàn)奧運會的科學(xué)化訓(xùn)練體系。作為我國皮劃艇激流回旋項目的第一批裁判員，從2000開始參加國內(nèi)外競賽裁判工作。參與完善了我國激流回旋項目的競賽組織管理系統(tǒng)，翻譯編撰了激流回旋項目的競賽規(guī)則、組織手冊等。參加了第十、第九屆全運會、第五屆城運會和全國錦標(biāo)賽等國內(nèi)重大比賽的競賽組織和裁判執(zhí)法工作，自2002年以來擔(dān)任歷次重大比賽的總裁判長。2004年參加了雅典奧運會裁判工作，擔(dān)任分段裁判長；曾多次參加世界錦標(biāo)賽和世界杯系列賽等重大國際比賽，擔(dān)任仲裁委員、裁判長以及分段裁判長等職位，在組織管理理論方面有所心得，積累了比較豐富的競賽組織管理經(jīng)驗。目前擔(dān)任北京奧組委皮劃艇競賽副主任，全面負(fù)責(zé)皮劃艇激流回旋項目的競賽組織工作，與相關(guān)國際體育組織建立了良好的合作關(guān)系。