讓學習更有效：高中新生第一課

定　價：￥15.00

作　者：	賀誠
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：	校本教研教材
標　簽：	高中

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ISBN：	9787308058421	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	139	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這是一本凝聚了諸多特級教師和骨干教師經(jīng)驗和心血的著述。各位老師在給學生作學法指導講座的基礎上字斟句酌，幾易其稿，為剛跨人高中校門的新生順應新的學習環(huán)境提供了中肯的指點和切實的幫助。這讓我想起了一句古話：“授人以魚，不如授人以漁”，這《校本教研教材：讓學習更有效》介紹的正是在知識海洋里打魚的方法。探求并掌握科學的學習方法，對高中生來說，是極為重要的學習過程。我們不能把“學習”二字理解得過于狹窄，以為“學習”就只是掌握各門學科的基礎知識，培養(yǎng)各類題型的解題能力。其實學習的重要內(nèi)容和主要目標是“學會學習”。我們只有學會學習，才能在知識的沙灘上拾取更多的貝殼，才能在求知的攀登中抵達更高的山峰。否則，我們可能花費大量的時間而不得要領，耗費許多精力而收效甚微，如同捷克教育家夸美紐斯在其名著《大教學論》中所言：這種時間與精力的不光彩的浪費當然是從錯誤的方法產(chǎn)生的。法國科學家笛卡兒也說過：“沒有正確的方法，即使有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目地探索?！笨梢姡谇髮W階段，有了明確的學習目標，有了端正的學習態(tài)度之后，科學的學習方法是提高學習效益的最為重要的途徑?！缎１窘萄薪滩模鹤寣W習更有效》重在以方法指導引領學生步入學習的有效境界，以理性地覓得科學的方法，以獲得事半功倍的成效，避免學子們在自行摸索的過程中走彎路做無用功而茫然無所得。達爾文認為：“最有價值的知識是方法的知識。”要讓書中這些來自教學實踐、切近學習實際的方法充分發(fā)揮價值，需要學子們認真領會其中的要旨，并結合自己的學習基礎、學習習慣，尤其是原有的學習方法，有針對性地加以改進和完善，探尋、構建并形成適合自身特點的行之有效的學習方法。

作者簡介

暫缺《讓學習更有效：高中新生第一課》作者簡介

圖書目錄

第一講　重新認識學習
一、學習為什么
二、學習是什么
三、學習學什么
四、高中怎么學
第二講　在靈動的語文中徜徉
一、多元而精當?shù)拈喿x是提升語文水平的根基
二、廣泛而扎實的誦記是充實語文儲存的捷徑
三、恒久而概要的摘錄是培育語文素養(yǎng)的利器
四、用筆又用心的聽講　是提高課堂效率的關鍵
五、勤勉而多樣的練筆是強化寫作能力的抓手
六、常規(guī)而必需的準備是養(yǎng)成良好習慣的前提
第三講　讓我們在數(shù)學王國中遨游
一、讓數(shù)學帶給我們的痛苦無窮小，快樂無極限
二、讓我們用數(shù)學眼光甚至是數(shù)學家的眼光看這個精彩的世界
三、讓良好的學習習慣伴隨我們度過高中、大學甚至一生
四、讓我們把數(shù)學中的規(guī)定動作做漂亮一些再漂亮一些
五、讓我們像數(shù)學大師波利亞那樣去解決數(shù)學問題
六、讓數(shù)學的基本思想成為我們前進道路上的指路明燈
第四講　打造嘹望世界的又一扇窗戶
一、英語--世界上最易學的語言之一
二、\詞、句、母、面\--英語大廈的四大支柱
三、背誦--練就英語高手的秘訣
四、詞典--必不可少的良師益友
五、方法--提高學習效率的法寶
第五講　讓物理把你的思維變得嚴密而富于創(chuàng)新
一、以積極的心態(tài)投入高中物理學習
二、物理知識大廈的建立
三、縝密地學習物理知識使思維變得嚴密
四、創(chuàng)造性地學習物理使思維變得富于創(chuàng)新
第六講　理解記憶實驗科學思維與訓練
一、掌握實用的化學記憶法
二、重視化學概念的形成過程
三、及時復習歸納，形成知識結構
四、掌握觀察方法，發(fā)揮實驗功效
五、精練鞏固反思，提煉方法規(guī)律
第七講　方法與思想統(tǒng)一、實踐與探究整合
一、掌握基本學習方法
二、知識的相互聯(lián)系與整合
三、實驗是探究的基礎
四、能力與創(chuàng)新的發(fā)展
第八講　尋找思想政治的源頭活水
一、進入生活化的政治世界，提高學習興趣
二、學習思想政治課需要把握的基本方法
三、政治試題的基本解答技巧
第九講　在積累和領悟中明智
一、跟著老師進度學
二、巧記多悟?qū)W歷史
三、理線編譜學歷史
四、跨科走馬學歷史
五、合作探究學歷史
第十講　改善心智巧用地圖學地理
一、課前預習，理清大致的思路，找到疑難點
二、認真聽課，加強基礎知識的理解
三、巧用地圖，抓住主干，構建自己的“心理地圖”
四、課后復習，歸納總結
五、記錄并反思自己的失誤
六、提倡伙伴式學習法
第十一講　學法指導
一、高中學習之我見
二、語如江河文如海技作劃漿積作舟
……
后記