環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原理（下 第2版）

　　隨著我國改革開放的逐步深入及經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會對設(shè)計的需求不斷增長，藝術(shù)設(shè)計院系如雨后春筍般地遍布全國各地。設(shè)計教育如何順應(yīng)社會的發(fā)展，如何確立完善的設(shè)計教學(xué)體系，如何突出自己的辦學(xué)特色，如何完善學(xué)科建設(shè)，如何提高教學(xué)質(zhì)量等問題，成為大家關(guān)注的重點(diǎn)。教材，是這些重點(diǎn)的關(guān)鍵。這是一套面向藝術(shù)院系設(shè)計專業(yè)教學(xué)的叢書，參與寫作者均是一些藝術(shù)院系設(shè)計教學(xué)的中堅和骨干，他們不僅具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更重要的是具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心。編寫前由重慶大學(xué)出版社組織了多次討論，使大家取得了共識，形成了本套叢書以下特點(diǎn)：根據(jù)21世紀(jì)藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展走向及就業(yè)趨勢、課程設(shè)置等實(shí)際，確定本系列教材的總體構(gòu)架。在研判目前較為成熟的同類教參、教材的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，以各門課程本科教育必須掌握的基本知識、基本技能為寫作核心；同時考慮到藝術(shù)教育的特點(diǎn)，為教師根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論傾向留有講授空間。作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教材，在編寫時注意了從美術(shù)向設(shè)計的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)換，凸顯藝術(shù)設(shè)計的特點(diǎn)；注意教材的師教關(guān)系，即體現(xiàn)教的特點(diǎn)和學(xué)的因素。避免濫用圖例，所用圖例是對知識技能的視覺說明和效果展示。設(shè)計應(yīng)是國家創(chuàng)新體系的一部分，設(shè)計在各行各業(yè)的發(fā)展中將發(fā)揮新的和更重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，我們的設(shè)計必須創(chuàng)建新的知識領(lǐng)域和技能以適應(yīng)日漸殘酷的競爭。作為人文學(xué)科的藝術(shù)設(shè)計教育需要不斷地檢測教學(xué)目的和調(diào)整發(fā)展方向，教材的編寫應(yīng)反映對藝術(shù)設(shè)計的現(xiàn)代性研究，反映藝術(shù)設(shè)計的當(dāng)代特征，反映對藝術(shù)設(shè)計發(fā)展走向的探索等，本系列教材在這些方面進(jìn)行了一定的探索。

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