數學有兩種品格,其一是工具品格,其二是文化品格。……數學之文化品格、文化理念與文化素質原則之深遠意義和至高的價值在于:他們當年所受到的數學訓練,一直會在他們的生存方式和思維方式中潛在地起著根本性的作用,并且受用終身?!F有煤氣灶、水龍頭、水壺和火柴擺在您面前,需要燒水時,須進行如下操作:往水壺里注滿水,點燃煤氣,把水壺放到煤氣灶上?!僭O現在水壺中的水是滿的,其他情況不變,又該怎樣去做? 物理學家的答案:“點燃煤氣,再把水壺放上去?!睌祵W家的答案:“只須把水壺中的水倒掉,問題就化歸為前面所說的問題了。”數學家通過分析特殊與一般的關系,對問題進行分解與組合,關系映射反演,歸納、類比、聯想等將復雜的問題劃歸為簡單的、可以解決的問題。這種方法,遠不限于數學領域。