人際互動與社會行為發(fā)展

第一部分 社會心理學概論
第一章 社會心理學及其發(fā)展/2
第一節(jié) 社會心理學的界定/3
一、關于社會心理學理解的分歧/3
二、定義社會心理學的依據(jù)和背景/3
三、社會心理分類系統(tǒng)/4
四、本書的社會心理學定義/5
第二節(jié) 社會心理學與相關學科的聯(lián)系和區(qū)別/6
一、社會心理學分析的獨特性/6
二、社會心理學與個性心理學/6
三、社會心理學與社會學/7
第三節(jié) 社會心理學研究范疇/7
一、社會心理發(fā)展/8
二、社會認知/8
三、社會互動/9
四、社會影響/10
第四節(jié) 社會心理學的發(fā)展/11
一、史前思想積累階段/11
二、產(chǎn)生階段/12
三、迅速發(fā)展階段/13
第五節(jié) 社會心理學現(xiàn)狀與趨勢/15
一、西方社會心理學現(xiàn)狀與趨勢/15
二、中國社會心理學現(xiàn)狀與趨勢/16
第二章 社會心理學理論/19
第一節(jié) 強化導向的社會心理學理論/20
一、強化理論溯源/20
二、強化理論的核心概念/21
三、社會學習理論/21
四、社會交換理論/23
第二節(jié) 認知導向的社會心理學理論/24
一、認知理論的主要概念和特點/24
二、認知失調(diào)理論/25
三、社會同一性理論/26
四、自我類化理論/28
第三節(jié) 角色理論/29
一、角色理論的概念及其來源/29
二、角色理論的主要概念/31
三、角色理論的主要觀點/34
第四節(jié) 自我價值定向理論/35
一、自我價值定向理論的背景/35
二、自我價值定向理論的原理/36
三、自我價值定向理論的主要概念/38
四、自我價值定向理論的系統(tǒng)支持/40
第三章 社會心理學研究方法/43
第一節(jié) 社會心理學研究的方法/43
一、現(xiàn)象揭示研究/44
二、關系解釋研究/44
三、因果聯(lián)系證實研究/45
第二節(jié) 社會心理學研究方法/45
一、觀察法/46
二、檔案法/47
三、調(diào)查法/47
四、現(xiàn)場研究與現(xiàn)場實驗/49
五、實驗室實驗/50
第三節(jié) 社會心理學實驗研究的變量與操作/51
一、變量/5l
二、操作/52
三、研究的控制與誤差/52
第四節(jié) 社會心理學研究的原則/53
一、客觀性原則/54
二、分析與綜合原則/54
三、交互作用分析原則/54
四、宏觀與微觀相統(tǒng)一的原則/55
五、倫理性原則/55
第二部分 社會心理發(fā)展
第四章 社會化/58
第一節(jié) 社會化的概念及其實質(zhì)/59
一、社會化的概念/59
二、語言社會化的特殊地位/60
三、社會化與個性化/61
第二節(jié) 社會化的心理機制/62
一、社會角色引導/62
二、社會比較機制/63
三、社會學習機制/64
四、亞社會認同/65
第三節(jié) 社會化的影響源/65
一、家庭的特殊作用/65
二、同輩/67
三、學校/68
四、媒體/69
第四節(jié) 社會化的結果/70
一、語言與認知能力/70
二、道德觀念與行為制約機制/7l
三、成就與工作導向/72
第五節(jié) 成人社會化/72
一、成人社會化的必要性與結構/72
二、成人社會化的文化反哺機制/73
三、角色獲得/74
四、角色改變/75
五、再社會化/75
第五章 態(tài)度及其測量/77
第一節(jié) 態(tài)度的實質(zhì)/77
一、什么是態(tài)度/77
二、態(tài)度的特點/80
三、態(tài)度的維度/81
四、態(tài)度與有關概念的聯(lián)系與區(qū)別/82
第二節(jié) 態(tài)度的形成/83
一、學習經(jīng)驗與態(tài)度的形成/83
二、態(tài)度的功能與態(tài)度的選擇/84
三、影響態(tài)度形成的因素/85
第三節(jié) 態(tài)度與行為的關系/88
一、態(tài)度同行為的分離與一致/88
二、態(tài)度與行為關系的理論解釋/9l
三、有關態(tài)度功能的進一步研究/94
第四節(jié) 態(tài)度的測量/96
一、瑟斯通量表/96
二、李凱特量表/97
三、語義差異量表/97
四、投射測驗/98
五、態(tài)度的實證測定/99
第三部分 認知社會心理學
第六章 社會知覺/102
第一節(jié) 社會知覺的概念/103
一、社會知覺的定義/103
二、社會知覺與有關概念的聯(lián)系與區(qū)別/103
第二節(jié) 印象形成過程/104
一、印象及其定向作用/104
二、印象形成中的信息選擇傾向/105
三、總體印象形成模式/106
四、對他人情緒與個性的知覺/108
第三節(jié) 社會知覺偏差/110
一、首因效應與近因效應/110
二、暈輪效應/112
三、預言自動實現(xiàn)效應/113
四、認知啟發(fā)與社會知覺誤差/114
五、影響社會知覺偏差的其他因素/115
第四節(jié) 印象管理與自我表現(xiàn)/116
一、印象管理的概念/116
二、情境同一性與自我表現(xiàn)/117
三、自我表現(xiàn)策略/118
四、印象管理的識別/119
第五節(jié) 內(nèi)隱社會認知/121
一、內(nèi)隱社會認知的概念/121
二、內(nèi)隱社會認知的研究方法/122
三、內(nèi)隱社會認知的相關研究/123
第七章 刻板印象與歸因/126
第一節(jié) 刻板印象及其形成/127
一、刻板印象的概念/127
二、圖式與刻板印象/128
三、刻板印象的形成/128
四、刻板印象的維持與作用/128
第二節(jié) 社會階層與社會偏見/130
一、社會階層及其心理差異/130
二、社會偏見/131
三、減少偏見的方法/132
第三節(jié) 性別與性別角色/133
一、性別刻板印象/133
二、性別刻板印象的產(chǎn)生和維持/134
三、性別歧視/136
第四節(jié) 歸因與歸因理論/137
一、歸因與歸因理論的概念/137
二、行為的原因結構/138
三、歸因理論/139
第五節(jié) 歸因偏差/143
一、基本歸因偏差/143
二、活動者一觀察者效應/144
三、自我服務偏差/145
第八章 自我概念/148
第一節(jié) 自我與自我概念溯源/149
一、詹姆斯與米德關于自我的理論/149
二、精神分析關于自我的概念和理論/150
三、羅杰斯的自我概念理論/152
四、自我概念的結構/153
五、自我概念的功能/154
第二節(jié) 自我概念的形成與自我認知/157
一、自我概念的發(fā)生機制/157
二、自我知覺理論/158
三、自我確認/158
四、自我認識過程中的自我服務偏差/159
第三節(jié) 自尊/160
一、自尊的結構與影響因素/160
二、自我差距與自我提高/162
三、自尊的測量/162
第四節(jié) 自我效能/164
一、控制點理論/164
二、習得無助與自我決定/165
三、自我效能感的行為效應/166
第九章 價值取向/169
第一節(jié) 價值取向概念及一般問題/169
一、價值取向的界定/169
二、價值觀理論/171
三、價值取向與主要關聯(lián)心理變量的關系/174
四、價值取向的本土化研究/176
第二節(jié) 中國民眾價值取向狀況/179
一、中國民眾整體價值取向結構的特點/179
二、大學生價值取向狀況/184
第三節(jié) 中國企業(yè)家價值取向/185
一、企業(yè)家的基礎價值取向狀況/186
二、企業(yè)家經(jīng)營價值取向及其與基礎價值取向的關系/188
三、企業(yè)家關于崗位和生活目標的價值取向/188
四、企業(yè)家關于企業(yè)家自身角色的價值取向/189
第四部分 社會互動
第十章 溝通/192
第一節(jié) 溝通的概念/192
一、溝通的定義/192
二、溝通的意義/193
三、溝通的條件/195
第二節(jié) 溝通的結構/196
一、溝通結構的要素/196
二、溝通的背景/198
第三節(jié) 溝通的種類/199
一、語詞溝通和非語詞溝通/199
二、口語溝通與書面溝通/200
三、有意溝通與無意溝通/200
四、正式溝通與非正式溝通/20l
五、個人內(nèi)溝通與人際溝通/201
六、群體溝通與大眾溝通/201
第四節(jié) 非語詞符號的溝通/203
一、身體語言的特點/203
二、身體語言溝通的類型/205
三、人際空間與人際距離/210
四、副語言溝通/214
第五節(jié) 溝通的改善方法/214
一、溝通的自我評價與溝通改善計劃/214
二、提高溝通的準確性/216
三、激發(fā)溝通的良性定向的技術/217
四、身體語言溝通的改善/217
第十一章 人際吸引/221
第一節(jié) 人際吸引的社會心理基礎/222
一、自我價值尋求的需要/222
二、安全感確立的需要/224
三、獨處需要與交往需要/225
四、人際吸引需要的形成途徑/227
第二節(jié) 人際吸弓}規(guī)則/230
一、熟悉效應與鄰近效應/230
二、人際吸引與個人特征/233
三、相似規(guī)則/237
四、互補規(guī)則/238
五、人際吸引規(guī)則的協(xié)同/238
第三節(jié) 愛情/238
一、愛情三角理論與愛情類型/239
二、愛情與喜歡/243
三、羅密歐與朱麗葉效應/244
四、愛情與性/244
第十二章 人際關系/246
第一節(jié) 人際關系概述/247
一、人際關系的概念/247
二、人際關系的意義/248
第二節(jié) 人際關系的建立與發(fā)展過程/250
一、人際關系的狀態(tài)/250
二、人際關系的發(fā)展階段/251
三、人際關系的深度/253
第三節(jié) 人際關系的原則/255
一、真誠原則/255
二、交互原則/255
三、功利原則/257
四、自我價值保護原則/258
五、情境控制原則/262
第四節(jié) 人際關系的變化/263
一、人際關系的破裂/263
二、人際敏感性訓練/265
三、角色扮演/266
第五節(jié) 人際關系的測量/268
一、社會測量法/268
二、參照測量法/269
三、人際關系測驗/270
第十三章 助人行為/276
第一節(jié) 助人行為及其根源/277
一、親社會行為與助人行為的概念/277
二、幫助別人的原因/278
第二節(jié) 責任分散與助人決策/280
一、責任分散與緊急助人/280
二、助人的決策過程/282
三、受助者的感覺/285
第三節(jié) 助人行為的影響因素/286
一、受助者特點/286
二、助人者特征/287
三、情境因素/290
第四節(jié) 社會作用力理論/292
一、社會作用力理論的來源/292
二、社會作用力法則/293
第五節(jié) 助人行為的培養(yǎng)/295
一、明確責任與增加互動/295
二、示范作用/296
三、助人情感傾向的培養(yǎng)/296
四、助人技能的學習/298
五、價值取向的教育/298
第十四章 侵犯行為/300
第一節(jié) 侵犯行為及其原因/300
一、侵犯行為的概念/300
二、侵犯行為的解釋/303
第二節(jié) 影響侵犯行為的因素/310
一、影響侵犯行為的個人因素/310
二、影響侵犯行為的情境因素/311
三、影響侵犯行為的社會因素/314
第三節(jié) 日常生活中的侵犯行為/318
一、家庭暴力/318
二、校園欺負/320
第四節(jié) 侵犯行為的預防與控制/321
一、社會公平的建立/322
二、宣泄/323
三、移情能力培養(yǎng)/324
四、成熟個性的培養(yǎng)/324
第五部分 社會影響
第十五章 從眾、依從和服從/一328
第一節(jié) 從眾現(xiàn)象及其作用/328
一、從眾的概念/328
二、阿希的從眾經(jīng)典研究/329
三、從眾的類型/330
四、從眾行為的利用與控制/331
第二節(jié) 從眾的動機與條件/332
一、從眾的動機/332
二、從眾的條件/334
第三節(jié) 依從/339
一、依從及其社會心理原因/339
二、依從誘導策略/340
三、逆反心理及其避免/343
第四節(jié) 服從/344
一、米爾格萊姆的權威一服從實驗/344
二、服從的原因/346
三、影響服從的因素/347
第十六章 勸導與態(tài)度改變/350
第一節(jié) 勸導與態(tài)度改變的過程/350
一、霍夫蘭的勸導模型/351
二、佩蒂和卡斯泊的精加工似然模型/351
三、態(tài)度改變的睡眠者效應/352
第二節(jié) 有關態(tài)度改變與說服的理論…354
一、態(tài)度分階段變化理論/354
二、平衡理論/355
三、自我知覺理論和自我確認理論/356
四、認知反應路徑與信息加工/357
第三節(jié) 影響態(tài)度改變的因素/358
一、態(tài)度系統(tǒng)的自身特性/358
二、態(tài)度主體特性/359
三、勸導說服力/361
四、勸導情境的作用/365
第四節(jié) 態(tài)度防衛(wèi)與保護/367
一、態(tài)度的自我防衛(wèi)及其策略/367
二、預先警告/368
三、態(tài)度的接種效應/369
第五節(jié) 態(tài)度改變的方法/370
一、信息影響力的提升/371
二、態(tài)度防衛(wèi)的回避/371
三、參照群體引導/371
四、過度理由效應/372
五、行為改變的態(tài)度改變作用/373
第十七章 群體中的相互作用/376
第一節(jié) 群體及其形成/377
一、群體的概念/377
二、群體的形成/379
第二節(jié) 社會助長與社會惰化/38l
一、社會助長/382
二、社會惰化/386
第三節(jié) 群體極化與群體思維/388
一、群體決策理論/389
二、群體極化/390
三、群體思維/39l
四、冒險轉(zhuǎn)移/393
第十八章 合作、競爭與沖突/396
第一節(jié) 合作與競爭/397
一、合作與競爭及其原因/397
二、合作與競爭的影響因素/398
三、合作與競爭的社會作用/400
第二節(jié) 競爭心理優(yōu)勢/40l
一、競爭心理優(yōu)勢的證明/401
二、競爭心理優(yōu)勢的引導/402
三、社會兩難情境以及搭便車效應/403
四、群體間競爭/405
第三節(jié) 沖突及其原因/406
一、什么是沖突/406
二、沖突的作用/407
三、引發(fā)沖突的因素/408
第四節(jié) 沖突突的平息/41l
一、接觸/411
二、共同目標/411
三、談判/412
四、第三方的介入/414
關鍵詞中英文對照索引/425
英文人名中英文對照索引/427
參考文獻/426