傳統(tǒng)與過渡：高等教育的國際規(guī)則

　　本書介紹了世界范圍內(nèi)影響高等教育的一些重要問題。比較的視角可以闡明這些重要的主題，有助于我們理解其趨勢。雖然一國移植另一國的學術模式基本上是不可能的，但我們可以從其他國家的情況中吸取經(jīng)驗和教訓。全球的高等院校都受傳統(tǒng)——西方大學800多年的歷史和歐洲學術模式對世界其他地區(qū)的影響——的影響。這樣的傳統(tǒng)會抑制改革，但它也使人們在大變革的時期不忘大學的核心價值觀念。2l世紀初對高等院校而言是一個過渡時期。高等教育普及化已經(jīng)在全球范圍內(nèi)導致了管理、定位和經(jīng)費的變化。技術也向傳統(tǒng)的大學提出了挑戰(zhàn)。本書闡釋了傳統(tǒng)和變遷之間的互動，研究了大學已有的規(guī)范和價值觀念以及2l世紀大學的變革力量。本書分為三個部分。在第一部分，本書研究了大眾化高等教育的邏輯、全球化和大學、學術自由、比較的視野中的私立高等教育、發(fā)展中國家的研究型大學、國際化中的高等教育前景等問題。在第二部分，研究了學術職業(yè)的中心和邊緣和學術工作的國際模式。在第三部分，研究了亞洲大學的過去和未來、非洲高等教育、美國的博士教育、高等教育中的科研和培訓等問題。本書適合高等教育管理者和高等教育管理專業(yè)的師生使用。

　　菲利普•G•阿特巴赫是波士頓學院J•Donald Monan，S.J.高等教育教授，該校國際高等教育中心主任。是卡內(nèi)基教學促進會高級官員，《高等教育評論》、《比較教育評論》的編輯，《教育政策》的編者。著有《比較高等教育》、《美國的學生政治》等書，并與人合編《國際高等教育手冊》。阿特巴赫博士在芝加哥大學先后獲得了文學學士、文學碩士和哲學博士學位。任教于威斯康辛大學麥迪遜校區(qū)和紐約州立大學水牛城分校，并任比較教育中心主任、教育組織、管理和政策系主任；他還曾是哈佛大學博士后和教育學講師。是北京大學高等教育學院、斯坦福大學、巴黎政治科學研究院、印度孟買大學客座教授。曾在印度、馬來西亞和新加坡做富布賴特學者。曾獲日本科學促進協(xié)會和德國學術交流服務中心獎勵，是中國香港大學Onwell研究員和中國臺灣省的高級專家。被收入《美國名人錄》和其他重要人物傳記。是2004—2006年度富布賴特計劃新世紀有突出貢獻的學者領導。