秘書學(xué)概論

定　價：￥23.00

作　者：	趙蓮娜、盧海燕
出版社：	大連理工大學(xué)出版社
叢編項：	高職高專文秘類課程規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	文秘培訓(xùn)

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ISBN：	9787561138656	出版時間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	187	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《秘書學(xué)概論》（第二版）是新世紀高職高專教材編審委員會組編的文秘類課程規(guī)劃教材之一。本教材的編寫試圖探索一些更加符合高職高專教育要求、更加適合高職高專秘書專業(yè)教學(xué)的新思路，打破秘書專業(yè)教材編寫的傳統(tǒng)束縛。一段時期以來，高職高專秘書專業(yè)課程設(shè)置中存在兩種傾向：一種傾向是在專業(yè)教育的起始階段（第一學(xué)期）開設(shè)一門秘書學(xué)概論類的基礎(chǔ)理論課程作為統(tǒng)領(lǐng)。但是，該門課程大多著眼于學(xué)科性，重在闡析秘書學(xué)科的理論構(gòu)架，內(nèi)容上理論色彩過濃，而且黨政秘書內(nèi)容過多，對高職高專秘書專業(yè)教學(xué)而言并不合適，也與秘書職業(yè)的發(fā)展及高職高專教育的要求不相吻合。這種傾向主要源于秘書專業(yè)教學(xué)中的傳統(tǒng)觀念及思維定式。另一種傾向是跳過秘書學(xué)概論類的基礎(chǔ)理論課程而直接開設(shè)秘書實務(wù)這樣的技能性課程。實踐中注重職業(yè)技能的訓(xùn)練，但是往往忽略了職業(yè)認知教育和職業(yè)意識培養(yǎng)，重做事、輕做人，在本質(zhì)上也不符合高職高專教育的要求。這種傾向主要源于對高職高專教育的片面理解和功利需求。

作者簡介

暫缺《秘書學(xué)概論》作者簡介

圖書目錄

第一章　秘書職業(yè)概說
　項目一　認知秘書的含義
　項目二　認知秘書的職業(yè)化
第二章　秘書職業(yè)角色
項目一　認知秘書的角色定位
項目二　認知秘書的角色條件
項目三　認知秘書的角色意識
第三章　秘書職業(yè)資質(zhì)
項目一　認知秘書的知識和能力
項目二　認知秘書的職業(yè)道德和價值觀念
項目三　認知秘書的職業(yè)性格和溝通素養(yǎng)
項目四　認知秘書的智商和情商
第四章　秘書職業(yè)關(guān)系
項目一　認知秘書的人際關(guān)系
項目二　認知秘書與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
項目三　認知秘書其他人際關(guān)系
第五章　秘書職業(yè)方法
項目一　認知秘書工作的方法
項目二　認知秘書工作的藝術(shù)
第六章　秘書職業(yè)謀求
項目一　認知秘書的求職準(zhǔn)備
項目二　認知秘書的求職技巧
第七章　秘書職業(yè)規(guī)劃
項目一　認知職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識
項目二　認知秘書職業(yè)生涯規(guī)劃
第八章　秘書職業(yè)認證
項目一　認知秘書國家職業(yè)資格證書考試
項目二　認知劍橋辦公管理國際證書考試
第九章　國外的秘書職業(yè)
項目一　認知國外的秘書職業(yè)
項目二　認知秘書組織與節(jié)日
附錄秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(2006年版)
參考文獻