化學實驗與探究

定　價：￥13.80

作　者：	鐘山主編
出版社：	現(xiàn)代教育出版社
叢編項：	專題小課本初中化學
標　簽：	化學

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ISBN：	9787801966650	出版時間：	2008-05-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	352	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　近年來，我國的基礎(chǔ)教育改革和素質(zhì)教育進程已進八深化實施階段，中學教材已呈現(xiàn)出“標多本”的多元化格局，中考更是呈現(xiàn)出“一綱多卷”的地方化特色。為了更好地應(yīng)教學考的新趨勢、新特色，我們集各省名校的學科首席教師、一線特高級教師和有經(jīng)驗的教育考試專家的聰明智慧和科研成果，精心構(gòu)思，編寫打造了本套叢書。本套叢書的鮮明特色和深度魅力，主要體現(xiàn)在以下四個方面：1．核心單元，提升成績的真正支點小單元學習與同步課時學習相比，是更高層次的提升性學習，是真正深化拓展、發(fā)展能力、成功應(yīng)試的重要步驟，也是行之有效的螺旋式滾動提升的科學學習方法。本套叢書以小單元為講練基點，彌補了同步教學的缺失和薄弱環(huán)節(jié)，單元內(nèi)由“知識、方法、能力、應(yīng)試與訓練”五要素構(gòu)成了最優(yōu)化學習程序，層次鮮明，通過對重難點、能力點、方法點和考點的精心講練，有效的為師生最大限度提升成績，建起了知識、方法和能力提升的新支點?！?．螺旋提升，提供三級發(fā)展平臺　專題編寫遵循“小單元提升、大單元提升、本專題提升”三個梯度，再加上平時的課時學習，講練結(jié)合、循序漸進、螺旋提升，構(gòu)成了學科學習、思維發(fā)展與能力培養(yǎng)的有機整體。　3．突出方法，多維度培養(yǎng)能力　無論是疑難講解，問題解決，還是應(yīng)試與訓I練，均以方法歸納、提煉與運用為突破口，力求做到集“學習法、解題法、應(yīng)試法、訓練法”于身，幫助學生高效構(gòu)建知識體系和方法體系，使讀者在運用本書高效學習的同時收獲更多的有效方法，發(fā)掘自己的最大學習潛能。　4．汲取各版本精華，真正的專題教材　在編寫過程中，充分汲取各版本教材的特色與精華，選取其中典型素材、典題典例方法技巧，以師生完成同步教材的課時學習為基礎(chǔ)，通過整合、深化、發(fā)散、分級，達到中考要求，既是學生完成提升性學習的專題教材，更是教師各類單元、專題教學的必備參考。

作者簡介

暫缺《化學實驗與探究》作者簡介

圖書目錄

首席寄語
單元提升篇
　第一單元化學實驗基本操作
　方法·技巧·突破
　　常用儀器的名稱、用途及使用注意事項
化學實驗基本操作
實驗室規(guī)則
常用儀器的識
別與使用方法
藥品的取用方法
物質(zhì)的加熱方法
量筒的使用方法
藥品的存放方法
配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液
　第二單元氣體的制取與凈化
　　方法·技巧·突破
實驗室制取氣體的思路和方法
氧氣的實驗室制法
二氧化碳的實驗室制法
氫氣的實驗室制法
氣體的凈化與干燥
裝置氣密性的檢驗方法
氣體的收集方法
氧氣的實驗室制法
二氧化碳的實驗室制法
氫氣的實驗室制法
制取氣體的綜合性實驗
氣體的干燥與凈化
　第三單元物質(zhì)的檢驗與推斷
　方法·技巧·突破
　　物質(zhì)的檢驗方法
物質(zhì)的鑒定、鑒別和推斷的異同
常見物質(zhì)的主要物理性質(zhì)
常見物質(zhì)的主要化學特性及重要反應(yīng)現(xiàn)象
物質(zhì)推斷的解題思路
物質(zhì)推斷題的種類及解題方法
氣體的鑒別方法
物質(zhì)的鑒別方法
不加試劑鑒別物質(zhì)的方法
離子的檢驗方法
物質(zhì)中元素的鑒定及混合物中物質(zhì)的鑒定
有機物的鑒別方法
敘述式推斷題的解題技法
圖示式推斷題的解題技法
表格式推斷題的解題技法
網(wǎng)絡(luò)式推斷題的解題技法
　第四單元物質(zhì)的分離與提純
　方法·技巧·突破
　　物質(zhì)分離與提純的原理
物質(zhì)分離與提純的注意事項
混合物的分離與提純的物理方法
粗鹽的提純方法
混合物的分離和提純的化學方法
酸堿鹽溶液中的除雜技巧
粗鹽的提純
用物理方法進行物質(zhì)的分離與提純
用化學方法進行混合物的除雜
物質(zhì)的分離與提純在實際中的應(yīng)用
分離裝置的設(shè)計和實驗操作過程
物質(zhì)分離與提純方法的探究與評價
　第五單元實驗設(shè)計與評價
　方法·技巧·突破
　　實驗設(shè)計的基本理論
實驗設(shè)計的一般內(nèi)容
實驗設(shè)計的基本要求
實驗方案的設(shè)計原則
實驗設(shè)計的類型
實驗設(shè)計題的解題方略
實驗評價題的內(nèi)容
　第六單元科學探究
　方法·技巧·突破
　　科學探究的步驟
科學探究的形式
科學探究題的分類
科學探究題的解題方法
初中階段科學探究的主要內(nèi)容
發(fā)現(xiàn)問題類探究題的解題技法
假設(shè)、驗證類探究題的解題技法
實驗方案設(shè)計類探究題的解題技法
分析推理類探究題的解題技法
全程探究題的解題技法
專題提升篇
　第一單元專題思維方法
　思維·方法·攻略
　　圖示復(fù)現(xiàn)法
直接確定法
標準對照法
同類比較法
固定程序法
推理判斷法
發(fā)散法
綜合思維法
聯(lián)系實際法
搜索法
缺點發(fā)現(xiàn)法
設(shè)計實驗法
分析推理法
移植借鑒法
逆向思維法
　第二單元專題中考熱點
　中考·熱點·突破
　　實驗基本操作的辨析
儀器的選用
三大氣體（氧氣、二氧化碳、氫氣）制取的基礎(chǔ)知識
三大氣體制取規(guī)律的遷移應(yīng)用
三大氣體的實驗評價
氣體的干燥與凈化
物質(zhì)的鑒別
實驗操作的考查
物質(zhì)推斷的考查
粗鹽的提純與水的凈化
物質(zhì)的除雜方法、試劑的選用
物質(zhì)除雜的實驗方案設(shè)計
實驗方案的設(shè)計
實驗方案的評價
實驗方案的設(shè)計和評價綜合題
科學探究的環(huán)節(jié)
科學探究的原則
科學探究的設(shè)計與評價