聚集中學(xué)課堂：反思與評(píng)價(jià)

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	張鵬舉
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中小幼師教學(xué)反思叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教學(xué)理論

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ISBN：	9787303093427	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	186	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著課程改革的不斷深入，關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，已經(jīng)成為校本教研中教師行動(dòng)研究的主旋律，以“典型課例+深刻問(wèn)題”為基本范式的教，學(xué)案例研究也日漸成為教師反思教學(xué)的主要方式。本書(shū)中所呈現(xiàn)的28個(gè)案例，均選自中學(xué)一線課堂。在選編的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“原汁原味”，強(qiáng)調(diào)“原生態(tài)”。案例的典型性也是遴選的重要標(biāo)準(zhǔn)，即注重案例所蘊(yùn)涵的“問(wèn)題”，并通過(guò)“同伴研討”、“教學(xué)反思”、“點(diǎn)評(píng)”等形式揭示出問(wèn)題所在，以期更深入挖掘案例的學(xué)術(shù)價(jià)值。本書(shū)試圖通過(guò)精選的案例告訴讀者，怎么觀摩教學(xué)，如何評(píng)課，怎樣從日復(fù)一日的平凡的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，怎樣在多如牛毛的教學(xué)實(shí)錄中遴選出具有典型意義的片斷作為研究素材，如何將自己的思考整理成具有個(gè)性的高質(zhì)量的教學(xué)案例……

作者簡(jiǎn)介

暫缺《聚集中學(xué)課堂：反思與評(píng)價(jià)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

語(yǔ)文
“名實(shí)”相符念真經(jīng)
激發(fā)多角度認(rèn)知，務(wù)求準(zhǔn)確把握文意
在“導(dǎo)”字上下足工夫
古詩(shī)閱讀資源的同建與共享
互動(dòng)讀寫(xiě)分享生活
實(shí)效是綜合實(shí)踐與自主學(xué)習(xí)的共同追求

英語(yǔ)
簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)課堂中的作用
小問(wèn)題牽出學(xué)生愛(ài)心一片
“生成”的精彩

數(shù)學(xué)
讓學(xué)生更好地理解“數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義”
不可或缺的主導(dǎo)作用
有效的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”課堂教學(xué)
在合作探究中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體
現(xiàn)代信息技術(shù)在初中幾何教學(xué)中的有效使用

化學(xué)
促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)核心概念的理解
注重化學(xué)課堂上教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
合理把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度
避免《化學(xué)與生活》模塊教學(xué)的科普化

物理
在探究過(guò)程中體驗(yàn)探究
“奇”法妙用
創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境

歷史
探究性學(xué)習(xí)的展開(kāi)與問(wèn)題解決
知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建與綜合認(rèn)識(shí)
教學(xué)的生動(dòng)性與問(wèn)題意識(shí)的形成

地理
讓探究式教學(xué)在課堂中更好地發(fā)揮作用
讓生活走進(jìn)課堂