手繪教學(xué)與表現(xiàn)：中國(guó)美院職業(yè)學(xué)院環(huán)藝系師生作品集

　　作為一名設(shè)計(jì)師，不僅需要具備創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維和獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，還應(yīng)具備各種嫻熟的表達(dá)能力。手繪表達(dá)是設(shè)計(jì)表現(xiàn)中極其重要的一種表現(xiàn)手法。建筑、室內(nèi)、景觀的快速手繪表現(xiàn)圖以其畫面流暢輕松的鋼筆線條、概括豪放的麥克筆（或彩色鉛筆）筆觸、合理簡(jiǎn)練的明暗虛實(shí)層次以及特有的“藝術(shù)結(jié)合技術(shù)”的表現(xiàn)風(fēng)格，具有著電腦等其他表現(xiàn)手段所不可替代的藝術(shù)特性和表現(xiàn)魅力。因此，在學(xué)生階段應(yīng)該掌握手繪表現(xiàn)技法，為今后成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系的教學(xué)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)意能力、手繪表現(xiàn)能力的設(shè)計(jì)人才為專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)。在注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和各種現(xiàn)行實(shí)用的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法的掌握和運(yùn)用。其中，手繪表現(xiàn)是本系學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)重要技能。本書從藝術(shù)表現(xiàn)的角度，精挑細(xì)選了本系部分教師的教學(xué)示范作品、歷屆部分學(xué)生的課堂作業(yè)以及部分優(yōu)秀畢業(yè)生走上T作崗位后的設(shè)計(jì)實(shí)踐作品。教師作品重在反映手繪教學(xué)的導(dǎo)向性和示范性；學(xué)生的課堂習(xí)作雖然難免存在稚嫩的、不成熟的弱點(diǎn)，卻反映出教學(xué)的過(guò)程性和真實(shí)性：校友作品反映的是教學(xué)所學(xué)知識(shí)后續(xù)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。從這些作品中，可以看出畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容注重結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、透視的準(zhǔn)確性、構(gòu)圖的合理性、用筆的技巧性、色彩的協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)。作品的表現(xiàn)形式涉及鋼筆、彩色鉛筆、水彩和麥克筆等多種繪畫工具和表現(xiàn)手法，反映了實(shí)際教學(xué)既注重傳統(tǒng)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)性和畫面的藝術(shù)性，也注重現(xiàn)代表現(xiàn)技巧的多樣性和實(shí)用性。盡管書中沒有太多的文字來(lái)闡述教學(xué)理論，但通過(guò)師生作品能夠直觀而清晰地傳達(dá)我們對(duì)設(shè)計(jì)手繪教學(xué)的理解和實(shí)踐成果。本書在編撰過(guò)程中，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本系師生的積極配合，特別是部分校友，在百忙之中提供優(yōu)秀作品，為本書增添了不少亮麗的色彩。在此還要特別感謝天津大學(xué)出版社及本書責(zé)任編輯為我們搭建展示的平臺(tái)，提供與同行交流的機(jī)會(huì)。本書的出版，也特別期待專家及同行的關(guān)心和指正。

暫缺《手繪教學(xué)與表現(xiàn)：中國(guó)美院職業(yè)學(xué)院環(huán)藝系師生作品集》作者簡(jiǎn)介