學生心理健康教育指導

定　價：￥24.00

作　者：	教育部師范教育司、等
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：	中小學班主任培訓用書
標　簽：	學生心理健康

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ISBN：	9787303092888	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	204	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在加強班主任隊伍建設(shè)的工作中，做好班主任培訓工作格外重要。教育部高度重視班主任培訓工作，在2006年下發(fā)的《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》中對班主任培訓工作做了明確要求，隨后啟動實施了“全國中小學班主任培訓計劃”。各級教育行政部門要把中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，將所需經(jīng)費在教師培訓專項經(jīng)費中列支，有組織地開展崗前和崗位培訓，定期交流班主任工作經(jīng)驗，組織班主任進行社會考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力，努力建設(shè)一支素質(zhì)好、水平高、能力強的中小學班主任隊伍。《班主任培訓用書》叢書包括：《班主任工作基本規(guī)范》《班級管理》《班級活動設(shè)計與組織》《未成年人思想道德教育》《學生心理健康教育指導》《學校安全工作》共六冊。每冊由三部分組成：第一部分為專家專題講座，第二部分為優(yōu)秀作業(yè)及案例分析，第三部分為拓展閱讀。能夠為廣大中小學班主任的工作和學習提供有益的借鑒和幫助。本書簡要介紹了學生心理健康教育的有關(guān)知識。

作者簡介

暫缺《學生心理健康教育指導》作者簡介

圖書目錄

【代序】認真做好班主任培訓工作
第一部分專題講座
班主任與心理健康教育
做學生的心理保健醫(yī)
青少年健康成長三要素
中小學生心理行為問題及其教育
第二部分案例分析
劉杰進步了
關(guān)于自閉型學生的心理輔導過程
建立自信，我能行
喚起學生的信心與動力
理解是溝通的橋梁
激勵教育喚起信心
溝通疏導體驗成功的快樂
特殊家庭的孩子更需要關(guān)愛
給心情染上春色
學會理解他人，共譜友情樂章
向快樂出發(fā)
培養(yǎng)自信心的團體輔導
學會合作，學會生存
愛與理解會融化一切
幫學生打開希望之門
你心中的李老師
學生心目中的老師
溝通也是一種藝術(shù)
我和學生是朋友
做智慧的舵手
浸潤了愛的教育才是成功的教育
澄凈心靈體味快樂
關(guān)注
如何面對挫折
管住了自己，不再動輒打人
第三部分拓展閱讀
對當前學校心理健康教育的幾點思考
心理健康教育的目的和任務(wù)
心理健康教育路一定要走正
學生對感知方式的偏好
學生對學習時間的偏好
中小學生常見的心理健康問題及對策
后記