本書是以大學中文系學生為主要對象的高等學校文學概論課程教材，是原師范院校漢語言文學教育專業(yè)系列教材《文學概論》的修訂版。本書從20世紀中西文學理論的發(fā)展狀況和高校文學概論課程建設的實際出發(fā)，堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則，形成了自己的特色。它的體系建構雖仍繼承了傳統(tǒng)教材關于文學本體論、創(chuàng)作論、作品論、發(fā)生發(fā)展論和接受論這五大板塊，但并沒有機械地按這樣的“板塊”組章，而是按其邏輯聯(lián)系安排章節(jié)。最前面的兩章——“文學的社會屬性”和“文學的審美特征”是對文學作為“審美意識形態(tài)”的基本定位，緊接著就以“審美”為主線講述文學作品的審美構成、文學體裁、文學創(chuàng)作、文學思潮、文學形象和文學風格，然后講述“文學的起源和發(fā)展”，最后兩章分別講述“文學欣賞”和“文學批評”。同時，本書吸收了不少當代文學理論研究的新成果，較好地實現(xiàn)了繼承傳統(tǒng)與借鑒創(chuàng)新的融合。如，講“文學作品的審美構成”時，既以哲學視角介紹傳統(tǒng)的內容與形式及其關系，又以西方形式主義文論視角展示文本層次結構；講“文學形象的高級形態(tài)”時融會古今中西，把典型、意境、意象視為三足鼎立的文學形象體系。這些闡述都能給讀者以啟示，引發(fā)他們的深思和探究。
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