新民主主義文化革命的歷史經(jīng)驗研究

第1章 導(dǎo)論
1.1 問題的提出
1.2 研究現(xiàn)狀
1.3 研究的思路及研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第2章 從舊民主主義文化革命向新民主主義文化革命轉(zhuǎn)變的歷史必然
2.1 舊民主主義文化革命思想的歷史終結(jié)
2.1.1 “個人本位主義”的思想啟蒙
2.1.2 “平民主義”的思想啟蒙
2.2 舊民主主義文化革命思想終結(jié)的歷史啟迪
2.2.1 民族主義思想啟蒙的歷史啟迪
2.2.2 民主主義思想啟蒙的啟迪
2.2.3 科學(xué)思想啟蒙的歷史啟迪
第3章 新民主主義文化革命思想的形成與發(fā)展
3.1 新民主主義文化革命思想的萌芽
3.1.1 馬克思主義由傳入到傳播的歷史轉(zhuǎn)折
3.1.2 馬克思主義的廣泛傳播與激進(jìn)知識分子的世界觀轉(zhuǎn)變
3.1.3 馬克思主義基本原理的闡述
3.1.4 新民主主義文化革命理論的萌芽
3.2 新民主主義文化革命思想的形成
3.2.1 明確提出黨對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
3.2.2 必須進(jìn)行無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的“五四”新文化運(yùn)動
3.2.3 反對封建法西斯主義和反動的民族主義
3.2.4 文化革命要為“工農(nóng)武裝割據(jù)”的斗爭服務(wù)
3.2.5 應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)革命的知識分子
3.2.6 文學(xué)藝術(shù)作品必須大眾化、革命化
3.2.7 建立文化革命和文化建設(shè)的統(tǒng)一戰(zhàn)線
3.3 新民主主義文化革命思想的成熟
3.3.1 新民主主義文化革命的性質(zhì)
3.3.2 新民主主義文化革命的任務(wù)
3.3.3 新民主主義文化革命的綱領(lǐng)
3.3.4 新民主主義文化革命應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)革命的知識分子
3.3.5 黨對文化革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)原則與方法
3.4 新民主主義文化革命思想的豐富與發(fā)展
3.4.1 掀起“馬克思主義文化高潮”
3.4.2 提高黨報黨刊的馬列主義理論水平
3.4.3 正確認(rèn)識知識分子的歷史性質(zhì)和歷史地位
3.4.4 正確理解個性解放與階級解放、民族解放的關(guān)系
第4章 新民主主義文化革命與建設(shè)的歷程與成就
4.1 堅持向工農(nóng)大眾宣傳馬克思主義和普及科學(xué)文化知識的統(tǒng)一
4.1.1 對工人群眾進(jìn)行馬克思主義常識教育和識字教育
4.1.2 宣傳黨的民主革命的綱領(lǐng)目標(biāo)和啟發(fā)工農(nóng)大眾的民族階級覺悟
4.1.3 進(jìn)行馬克思主義基本理論教育和開創(chuàng)工農(nóng)教育的新體制
4.1.4 全面抗戰(zhàn)的路線方針教育與群眾性的革命文藝活動
4.1.5 土地革命教育與反封建主義教育
4.2 堅持用馬克思主義批判繼承民族傳統(tǒng)文化與動員工農(nóng)群眾的統(tǒng)一一
4.2.1 批判繼承民族傳統(tǒng)文化是文化革命一項極其重要的任務(wù)
4.2.2 在民族解放斗爭中批判繼承民族傳統(tǒng)文化
4.2.3 站在馬克思主義中國化的歷史高度上看待批判繼承
4.2.4 批判繼承要切實從人民群眾的需要出發(fā)
4.3 堅持提高黨的馬列主義理論水平和科學(xué)文化知識水平的統(tǒng)一
4.3.1 馬克思主義基本理論教育與黨性教育
4.3.2 開展系統(tǒng)地成規(guī)模地紅軍教育與干部教育
4.3.3 馬克思主義理論水平教育與延安整風(fēng)運(yùn)動
4.3.4 提高馬克思主義理論水平的實踐教育
4.4 堅持打破帝國主義與封建主義的反動的文化同盟與傳播馬克思主義的統(tǒng)一
4.4.1 反基督教教會教育的斗爭
4.4.2 粉碎國民黨的反革命文化“圍剿”
4.4.3 關(guān)于中國社會性質(zhì)問題的論戰(zhàn)
4.4.4 組織領(lǐng)導(dǎo)國統(tǒng)區(qū)的抗戰(zhàn)文化工作
4.4.5 組織領(lǐng)導(dǎo)國統(tǒng)區(qū)的反蔣反美的文化革命斗爭
4.5 堅持知識分子的培養(yǎng)使用與思想改造的統(tǒng)一
4.5.1 馬克思主義的傳播與近代知識分子的分化
4.5.2 創(chuàng)辦培養(yǎng)革命知識分子的大學(xué)
4.5.3 進(jìn)行知識分子的思想整風(fēng)運(yùn)動
第5章 新民主主義文化革命的歷史經(jīng)驗
5.1 必須堅持馬克思主義基本原理與中國革命的具體實際相結(jié)合
5.1.1 馬克思主義指明了中國新文化運(yùn)動的性質(zhì)和方向
5.1.2 從提高工農(nóng)群眾的政治覺悟上來思考馬克思主義中國化的問題
5.2 堅持解放思想、實事求是以推動馬克思主義的理論創(chuàng)新
5.2.1 人民群眾物資利益的實現(xiàn)是解放思想、實事求是的出發(fā)點(diǎn)
5.2.2 提高人民群眾的素質(zhì)潛能是解放思想、實事求是的落腳點(diǎn)
5.2.3 敢于突破前人過時的結(jié)論是解放思想、實事求是的關(guān)鍵一步
5.3 堅持理論創(chuàng)新、與時俱進(jìn)以實現(xiàn)人民創(chuàng)造幸福生活的需要
5.3.1 人民的解放是馬克思主義理論創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)
5.3.2 人民群眾的實際需要是馬克思主義理論創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的落腳點(diǎn)
5.4 正確處理一元化與多樣性的關(guān)系以滿足人民日益增長的文化生活需求
5.5 堅持“文藝為工農(nóng)兵服務(wù)、為無產(chǎn)階級政治服務(wù)”
5.5.1 “文藝為工農(nóng)兵服務(wù)、為無產(chǎn)階級政治服務(wù)”的歷史內(nèi)涵
5.5.2 正確認(rèn)識意識形態(tài)領(lǐng)域的階級斗爭與人民素質(zhì)能力提高的關(guān)系
5.6 堅持黨的知識分子政策要以發(fā)揮知識分子的創(chuàng)造才能為準(zhǔn)
5.6.1 從馬克思到列寧：“雇傭勞動者”與“特殊社會階層”的兩難選擇
5.6.2 知識分子政策的一次歷史性轉(zhuǎn)變：從看階級出身到看政治態(tài)度
5.7 堅持“兩用”原則以促進(jìn)人的全面發(fā)展
參考文獻(xiàn)