標(biāo)志設(shè)計與實(shí)訓(xùn)

　　《教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十一·五”規(guī)劃教材：標(biāo)志設(shè)計與實(shí)訓(xùn)》以三部分內(nèi)容脈絡(luò)清晰地講解了怎樣設(shè)計出優(yōu)秀實(shí)用的標(biāo)志及標(biāo)志產(chǎn)生后如何有效延展應(yīng)用等非常實(shí)際的問題。我們以實(shí)際案例操作對標(biāo)志設(shè)計的整體流程以及所需注意的細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的講述，系統(tǒng)闡釋了標(biāo)志設(shè)計的內(nèi)核，使學(xué)生能在理解掌握標(biāo)志設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計的實(shí)際操作與應(yīng)用。通過具體演示怎樣構(gòu)筑標(biāo)志形象的骨架并逐步填充它的血肉，更加以意識的引導(dǎo)，來告訴同學(xué)們怎樣賦予標(biāo)志靈魂，使它有價值并在實(shí)際應(yīng)用中給客戶帶來意義和實(shí)效。《教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十一·五”規(guī)劃教材：標(biāo)志設(shè)計與實(shí)訓(xùn)》著重加強(qiáng)了設(shè)計實(shí)踐能力的訓(xùn)練，積極啟發(fā)學(xué)生自己提出問題，深入思考，然后尋找解決問題的途徑。從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握從實(shí)際應(yīng)用角度去解決問題的思維方法，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)就學(xué)與就業(yè)的零距離，是《教育部高等學(xué)校高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會“十一·五”規(guī)劃教材：標(biāo)志設(shè)計與實(shí)訓(xùn)》的重點(diǎn)和方向。

暫缺《標(biāo)志設(shè)計與實(shí)訓(xùn)》作者簡介