數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)

前言
第一章 引論
　　一、課程改革需要新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)
　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的研究進(jìn)展
　　三、本書設(shè)想及內(nèi)容框架
第二章 學(xué)習(xí)評價(jià)概述
　第一節(jié) 學(xué)習(xí)評價(jià)的概念分析
　　一、評價(jià)的含義
　　二、學(xué)習(xí)評價(jià)的概念分析
　第二節(jié) 學(xué)習(xí)評價(jià)的功能和目的
　　一、學(xué)習(xí)評價(jià)的基本功能
　　二、學(xué)習(xí)評價(jià)的目的演變
　第三節(jié) 學(xué)習(xí)評價(jià)的過程與方法
　　一、學(xué)習(xí)評價(jià)的一般過程
　　二、學(xué)習(xí)評價(jià)方法的變革
　第四節(jié) 發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)
　　一、發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)的目的
　　二、發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)的功能
　　三、發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)的重要特征
第三章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的基本問題
　第一節(jié) 數(shù)學(xué)的本質(zhì)及其教育價(jià)值
　　一、兩種不同的數(shù)學(xué)觀
　　二、文化視野下的數(shù)學(xué)教育價(jià)值
　　三、數(shù)學(xué)教育價(jià)值的階段性特征
　第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與特征
　　一、學(xué)習(xí)的含義
　　二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)
　　三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
　第三節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容與目標(biāo)
　　一、數(shù)學(xué)知識與技能領(lǐng)域的內(nèi)容與目標(biāo)
　　二、數(shù)學(xué)思考與解決問題領(lǐng)域的內(nèi)容與目標(biāo)
　　三、數(shù)學(xué)情感與態(tài)度領(lǐng)域的內(nèi)容與目標(biāo)
　第四節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的方式與方法
　　一、紙筆測驗(yàn)
　　二、表現(xiàn)性評價(jià)
　　三、交流式評價(jià)
第四章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)改革的背景與現(xiàn)實(shí)
　第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)改革的背景與理念
　　一、數(shù)學(xué)課程改單的若干趨勢
　　二、學(xué)習(xí)評價(jià)改革的發(fā)展
　　三、我國數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)改革的基本理念
　第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)改革的現(xiàn)實(shí)與啟示
　　一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)與實(shí)施概況
　　二、調(diào)查結(jié)果處理與分析
　　三、調(diào)查結(jié)論及啟示
第五章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)概述
　　一、評價(jià)設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)
　　二、評價(jià)設(shè)計(jì)的若干原則
　　三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)策略
　　四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本程序
　第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)目標(biāo)設(shè)計(jì)
　　一、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
　　二、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確定與選擇
　　三、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的具體化
　第三節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)
　　一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)概述
　　二、數(shù)學(xué)知識與技能領(lǐng)域的評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)
　　三、數(shù)學(xué)思考與問題解決領(lǐng)域的評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)
　　四、數(shù)學(xué)情感領(lǐng)域的評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)
第六章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)施策略
　第一節(jié) 數(shù)學(xué)課堂評價(jià)的實(shí)施策略
　　一、有效提問策略
　　二、真實(shí)記錄策略
　第二節(jié) 數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)的實(shí)施策略
　　一、數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
　　二、數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)的基本策略
　第三節(jié) 數(shù)學(xué)測驗(yàn)與考試的實(shí)施策略
　　一、不同層面的數(shù)學(xué)考試
　　二、數(shù)學(xué)考試實(shí)施的若干策略
　　三、從中考改革看數(shù)學(xué)考試的實(shí)施
第七章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果解釋與運(yùn)用
　第一節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果的分析與處理
　　一、評價(jià)的信息來源
　　二、絕對許價(jià)、相對評價(jià)與個體內(nèi)差異評價(jià)
　　三、百分制、等級制與評語制
　　四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的質(zhì)量分析
　第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
　　一、用于學(xué)生學(xué)習(xí)的改進(jìn)
　　二、用于教學(xué)的改進(jìn)
　　三、實(shí)現(xiàn)與家長的溝通
第八章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)改革的保障
　第一節(jié) 畢業(yè)與升學(xué)考試制度的改革
　　一、畢業(yè)與升學(xué)考試制度的現(xiàn)狀及背景分析
　　二、畢業(yè)與升學(xué)考試制度改革的策略探討
　第二節(jié) 學(xué)校管理制度的改革
　　一、教案檢查與作業(yè)檢查制度
　　二、教師評價(jià)制度
第九章 結(jié)語
　　一、本書的主要內(nèi)容及總結(jié)
　　二、研究的進(jìn)一步展望
參考文獻(xiàn)