做孩子的心理醫(yī)生Ⅱ

第一章 家有兒女，學(xué)做孩子的心理醫(yī)生——父母首先要了解孩子
你家的孩子你不懂
不要與孩子的心靈脫節(jié)
孩子成了熟悉的陌生人
不要做孩子的“競(jìng)爭(zhēng)”對(duì)手
別總把自己當(dāng)爸媽
滿足孩子渴求平等的心理需求
把孩子與作“書(shū)”去讀
和孩子一起感受、一起成長(zhǎng)
父母要有一顆童心
不要總想把孩子變成“小大人”
孩子的夢(mèng)，需要仔細(xì)傾聽(tīng)
孩子的夢(mèng)反映了一些重要情況
自由是對(duì)孩子愛(ài)的核
讓孩子擁有走向社會(huì)的心理力量
讓孩子在假期“變小”幾歲
讓快樂(lè)惦記著孩子

第二章 聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話，你才知道怎樣做父母——孩子的日常心理調(diào)適
“我們小孩兒也很可憐”
聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話
“求求你們，表?xiàng)钗摇?br />孩子的內(nèi)心更企盼父母的賞識(shí)
“真想用零花錢(qián)把爸媽買下來(lái)”
孩子需要父母的陪伴
“我為什么這么丑”
對(duì)孩子自卑心理的調(diào)適
“沒(méi)有人跟我玩”
對(duì)孩子孤獨(dú)心理的調(diào)適
“奶奶，別用鬼來(lái)嚇我”
對(duì)孩子恐懼心理的調(diào)適
“我活著還有什么意思”
對(duì)孩子抑郁心理的調(diào)適
“我怕見(jiàn)到叔叔阿姨”
對(duì)孩子害羞心理的調(diào)適
“我就是要坐車去上學(xué)”
對(duì)孩子攀比心理的調(diào)適

第三章 兒時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，決定孩子的一生——對(duì)孩子不良習(xí)慣的心理調(diào)適
微笑著去唱生活的歌謠
幫孩子擺脫抱怨的習(xí)慣
懶惰，“靈烏”也會(huì)變“笨鳥(niǎo)”
幫孩子擺脫懶惰的習(xí)慣
揭穿?榮譽(yù)?還是善待
幫孩子擺脫說(shuō)謊的習(xí)慣
剪斷心中的邢份“惦記”
幫孩子擺脫偷東西的習(xí)慣
溺愛(ài)養(yǎng)出“白眼狠”
幫孩子擺脫自私的習(xí)慣
你不理財(cái)，財(cái)不理你
幫孩子擺脫胡亂花錢(qián)的習(xí)慣
為什么我們的孩手不懂“責(zé)任”
幫孩子擺脫不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣
針對(duì)貪玩，以玩制玩
幫孩子擺脫貪玩的習(xí)慣
速度也是一種實(shí)力
幫孩子擺脫拖延的習(xí)慣
一屋不掃，何以掃天下
幫孩子擺脫不愛(ài)整潔的習(xí)慣

第四章 沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教育的家長(zhǎng)——對(duì)“問(wèn)題”孩子的心理調(diào)適
叫他往東他往西，叫他攆狗他趕雞
對(duì)逆反孩子的心理調(diào)適
為何總守不住自己的脾氣
對(duì)任性孩子的心理調(diào)適
逃學(xué)后，我們?cè)撊ツ?br />對(duì)逃學(xué)孩子的心理調(diào)適
別讓打架出賣了尊嚴(yán)
對(duì)打架孩子的心理調(diào)適
成熟，要用吸煙來(lái)證明嗎
對(duì)吸煙孩子的心理調(diào)適
郁悶，該怎樣來(lái)消解
對(duì)喝酒孩子的心理調(diào)適
尋回自我，不為青春迷途埋單
對(duì)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的心理調(diào)適
在不幸的半徑中越走越累
對(duì)悲觀孩子的心理調(diào)適
不要拋棄，把失落的孩子找回來(lái)
離家出走孩子的心理調(diào)適
謝絕死神的宴請(qǐng)
對(duì)自殺孩子的心理調(diào)適

第五章 寬容些，別和成長(zhǎng)中的孩子較勁——對(duì)孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的心理調(diào)適
面對(duì)“性”，我們能閉口不談嗎
重視孩子的性教育
媽媽，我是男孩還是女孩
對(duì)性別錯(cuò)位孩子的心理調(diào)適
自慰不是一種慢性的毒
對(duì)自慰孩子的心理調(diào)適
早戀無(wú)罪，對(duì)我們寬容些
對(duì)早戀孩子的心理調(diào)適
當(dāng)追星變成一種“病”
對(duì)追星孩子的心理調(diào)適
當(dāng)美麗劃傷了自尊
對(duì)肥胖孩子的心理調(diào)適
戀，并網(wǎng)絡(luò)著
對(duì)網(wǎng)戀孩子的心理調(diào)適

第六章 讓悲不再痛，讓哀不再傷——筑牢災(zāi)難后孩子的心靈大廈
熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景
家庭不幸時(shí)的心理調(diào)適
災(zāi)難教會(huì)我們什么
災(zāi)難降臨時(shí)的心理調(diào)適
愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)
孩子痛失親人后的心理調(diào)適
直面災(zāi)難后的第二次傷害
孩子致殘后的心理調(diào)適
生命的獎(jiǎng)賞永遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)
孩子獲得生還后的心理調(diào)適
他們，只是去了美麗的天堂
孩子目擊死亡后的心理調(diào)適
放下沉重的心，重拾希望的夢(mèng)
幫孩子進(jìn)行心理減壓
重視災(zāi)唯后的“心理重建”
幫孩子擺脫災(zāi)難帶來(lái)的心理陰影
天堂下的心理應(yīng)激
孩子更需要的是心理關(guān)懷

第七章 重視孩子的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)他的成功特質(zhì)——突破孩子成功瓶頸的心理訓(xùn)練
陪孩子成長(zhǎng)，而不是替孩子成長(zhǎng)
不要“包辦”孩子的未來(lái)
當(dāng)學(xué)習(xí)“生病”的時(shí)候
孩子學(xué)習(xí)疲勞，怎么辦
不能改變考試，那就改變心情
考試焦慮，怎么辦
有一種“滿分”叫做放手
孩子迷戀分?jǐn)?shù)，怎么辦
落榜不落志
高考落榜生的心理調(diào)適
為孩子的生命力加上正號(hào)
培養(yǎng)孩子積極向上的正向力量
讓想象力激發(fā)創(chuàng)造力
開(kāi)發(fā)孩子的右腦潛能
專注能提高成功的概率
培養(yǎng)孩子專注的品質(zhì)
乖乖被人管的孩子不會(huì)太成功
訓(xùn)練孩子的獨(dú)立思考能力
幫助別人，也是在幫助自己成功
培養(yǎng)孩子成功的人際關(guān)系

第八章 有個(gè)好的心理，才有美好的末親——打造孩子的心理資本
全力以赴，你也可以成為主角
培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的意志
努力把每一件小事做好
培養(yǎng)孩子注重細(xì)節(jié)的意識(shí)
只為成功找方法，不為失敗找借口
培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力
不要讓痛苦占據(jù)心靈
培養(yǎng)孩子主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的能力
好奇心是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)
呵護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心
努力找到屬于自己的最佳位置
讓孩子盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
誠(chéng)信是孩子終身可儂靠的資本
培養(yǎng)孩子講誠(chéng)信的品德
把孩手帶進(jìn)成功的跑道
培養(yǎng)孩子“敢”字當(dāng)頭的冒險(xiǎn)精神
從逆境中看到希望
培養(yǎng)孩子的逆境情商

第九章 如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎樣說(shuō)孩子才肯做——讓父母與孩子的溝通通無(wú)阻
理解孩子，父母要有“知子之明”
用理解善待孩子
你會(huì)說(shuō)話，孩子就會(huì)聽(tīng)話
對(duì)孩子說(shuō)話要講求技巧
當(dāng)上帝對(duì)你說(shuō)“不”的時(shí)候
別對(duì)孩子總是斥責(zé)
你的批評(píng)，孩子喜歡聽(tīng)嗎
換種方式批評(píng)孩子
噓，別再對(duì)孩子嘮叨了
對(duì)孩子不要總是嘮叨不停
成長(zhǎng)路：多給孩子些笑容
用微笑與孩子溝通
一個(gè)眼神改變一個(gè)孩子
用眼神與孩子溝通

第十章 長(zhǎng)大了，我要做最好的自己——讓孩子做未來(lái)的強(qiáng)者
將“樂(lè)觀”打開(kāi)一毫米
培養(yǎng)樂(lè)觀的小孩兒
給他翅膀，讓他飛
培養(yǎng)獨(dú)立的小孩兒
自律，成大事者的必備能力
培養(yǎng)自律的小孩兒
不再有床底下的哭泣
培養(yǎng)勇敢的小孩兒
媽媽，我該拿什么來(lái)愛(ài)你
培養(yǎng)感恩的小孩兒
有主見(jiàn)才有遠(yuǎn)見(jiàn)和未來(lái)
培養(yǎng)有主見(jiàn)的小孩兒
也給心靈“整整容”
培養(yǎng)有愛(ài)心的小孩兒
小孩子必備的“三大氣質(zhì)”
培養(yǎng)有氣質(zhì)的小孩兒