《學記》解讀

　　《學記》一千二百多字，內(nèi)容卻十分廣泛而深刻。文章不僅論述了我國古代教育的目的、意義、教育制度，以及教師的作用和標準，而且簡練精要地記載了古代學校設(shè)置、教育內(nèi)容、課程開設(shè)、教育教學原則等事宜，并對教與學的成敗原因，以及學生的學習方式方法，都有著詳盡的探討與研究，思想深邃，針砭時弊，發(fā)人深省。 本書是關(guān)于研究、解讀《學記》的專著。

　　李緒坤，山東萊西藕灣頭人，1956年生。高級講師，萊西市教科所副主任、山東省心理健康教育研究會常務理事、中國心理學會會員，中國科學院心理研究所課題組特聘研究員。2000年創(chuàng)辦中小學生學習心理咨詢網(wǎng)站“李老師工作室”www.teacherli.com。