中國教育發(fā)展與政策30年（1978-2008）

　　《中國教育發(fā)展與政策30年（1978-2008）》以教育公平為重點(diǎn)，從政策分析的角度，對幼兒教育、中小學(xué)教育、特殊教育、流動(dòng)兒童教育、高等教育、職業(yè)教育、民族教育、民辦教育八個(gè)領(lǐng)域改革開放30年來的發(fā)展與政策進(jìn)行了系統(tǒng)回顧和評析，在此基礎(chǔ)上提出了人人享有基本教育服務(wù)的目標(biāo)。為此，在教育決策上，一方面，針對教育政策與國家戰(zhàn)略脫節(jié)的問題，《中國教育發(fā)展與政策30年（1978-2008）》強(qiáng)調(diào)需要建立一種政府部門間橫向談判機(jī)制；另一方面，教育決策模式需要實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向現(xiàn)代科學(xué)民主型的轉(zhuǎn)型。

　　張秀蘭，美國加州大學(xué)伯克利分校社會(huì)福利學(xué)院社會(huì)福利學(xué)博士，北京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院院長，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才；國務(wù)院城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)評估專家咨詢委員會(huì)委員，國家公共衛(wèi)生應(yīng)急專家，教育部、民政部、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行咨詢專家，人力資源和社會(huì)保障部中國社會(huì)保障論壇專家；英國發(fā)展研究所（IDS）2008～2011年董事。