職業(yè)教育半工半讀的工學(xué)交替模式：基于多維視野的分析

定　價(jià)：￥16.80

作　者：	譚家德，熊毅著
出版社：	西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各類教育

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ISBN：	9787811381627	出版時(shí)間：	2009-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著時(shí)代的變遷與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育已經(jīng)成為其中重要的命題。當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展與時(shí)代的要求仍然存在一定的差距，主要是職業(yè)教育長(zhǎng)期以來(lái)形成的教育模式與社會(huì)對(duì)技能型人才的要求還不相適應(yīng)。本書(shū)是重慶萬(wàn)州商貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校集體智慧的結(jié)晶，從學(xué)生、教師、企業(yè)和學(xué)校管理四個(gè)維度對(duì)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展半工半讀職業(yè)教育進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的研究，比較深入地探討和分析了開(kāi)展半工半讀辦學(xué)模式的現(xiàn)狀、成效和存在的問(wèn)題，并提出了若干有針對(duì)性的對(duì)策和建議。課題承擔(dān)者的研究思路清晰，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，方法科學(xué)，程序合理，結(jié)果可信。全書(shū)從職業(yè)教育研究的理論高度去闡釋實(shí)踐問(wèn)題，又從實(shí)踐的角度去總結(jié)并上升為經(jīng)驗(yàn)和理論，把定性分析與定量分析很好地結(jié)合起來(lái)，使研究成果既有理論的支撐又有數(shù)據(jù)的佐證，顯示了研究者較為扎實(shí)的科研能力和較為深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《職業(yè)教育半工半讀的工學(xué)交替模式：基于多維視野的分析》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一、學(xué)生篇
　試論半工半讀學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
　半工半讀學(xué)生自我評(píng)價(jià)研究
　半工半讀學(xué)生企業(yè)認(rèn)同感研究
　半工半瀆學(xué)生職業(yè)能力成長(zhǎng)研究
　半工半讀學(xué)生的工讀過(guò)程支持策略
二、教師篇
　半工半讀職業(yè)教育教師的能力結(jié)構(gòu)研究
　半工半讀職業(yè)教育的教師一般自我效能感研究
　半工半讀職業(yè)教育中教師職業(yè)壓力研究
　半工半讀教師培訓(xùn)方式與途徑研究
　半工半讀職業(yè)教育教師壓力應(yīng)對(duì)策略研究
三、學(xué)校篇
　創(chuàng)業(yè)教育：職業(yè)學(xué)校推進(jìn)半工半讀教育模式的新途徑
　半工半讀制度的效用研究
　工學(xué)交替管理模式研究
四、企業(yè)篇
　基于培訓(xùn)視角的半工半讀企業(yè)人力資源分析
　企業(yè)對(duì)半工半讀學(xué)生工作行為期望評(píng)價(jià)研究
　半工半讀中校企合作模式研究
　企業(yè)對(duì)半工半讀學(xué)生工作行為評(píng)價(jià)的比較研究
五、附錄：半工半讀調(diào)查問(wèn)卷
　半工半讀問(wèn)卷（教師版）
　半工半讀問(wèn)卷（企業(yè)版）
　半工半讀問(wèn)卷（學(xué)生版之一）
　半工半讀問(wèn)卷（學(xué)生版之二）
　半工半讀問(wèn)卷（學(xué)校版）
后記