和諧文化建設(shè)與研究

和諧管理
基于哲學(xué)的“以人為本”思想與科學(xué)發(fā)展觀
“以人為本”的管理觀
“以人為本”的教育觀
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校發(fā)展
需要對人力資本投資的影響分析
發(fā)展山東衛(wèi)生人力的幾點思考
下崗職工的再就業(yè)分類指導(dǎo)
健康危險因素及其對策
基于和諧的高校文化建設(shè)與管理
高等醫(yī)學(xué)教育改革現(xiàn)狀與基于國際標準的對策建議
深入學(xué)習(xí)貫徹《高等學(xué)校教學(xué)管理要點》
創(chuàng)新教育的基本理論與實踐方略
堅持科學(xué)發(fā)展 創(chuàng)新辦學(xué)特色
以科學(xué)管理適應(yīng)市場謀生存 靠改革創(chuàng)新打造特色求發(fā)展
以就業(yè)為導(dǎo)向 深化教學(xué)改革
清晰的定位 靈活的機制 規(guī)范的管理
基于雙證書制度的職業(yè)教育研究
精誠所至 金石為開
實行目標管理 提高學(xué)生素質(zhì)
系統(tǒng)化管理與層次化教育初探
教育信息化與知識產(chǎn)權(quán)保護
經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型期對市場經(jīng)濟秩序的評價與對策
“基于戰(zhàn)略的濟南趵突泉釀酒公司績效評價體系研究”報告
試論衛(wèi)生經(jīng)濟計劃的制定與控制
關(guān)于中國醫(yī)藥企業(yè)管理創(chuàng)新的探討
和諧倫理
基于和諧文化的價值論衡
關(guān)于“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵
關(guān)于“三個代表”重要思想精神實質(zhì)的認識與思考
“三個文明”的辯證關(guān)系與協(xié)調(diào)發(fā)展
學(xué)校精神環(huán)境的優(yōu)化
教育行為選擇與評價的倫理分析
師德原則論衡
當代大學(xué)生誠信危機與教育方略
關(guān)于生命倫理學(xué)的認識與思考
后現(xiàn)代醫(yī)學(xué)文化中醫(yī)患關(guān)系的道德論衡
計算機專家系統(tǒng)診療的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)問題分析
職業(yè)倦怠與醫(yī)患關(guān)系論衡
醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與醫(yī)德教育的調(diào)適
醫(yī)德教育統(tǒng)一論
市場經(jīng)濟條件下的醫(yī)德教育價值論
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)目標教學(xué)的理論認識與實際操作
醫(yī)學(xué)美學(xué)思想的辯證發(fā)展論衡t．
關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校美育教育的若干思考
和諧心理
關(guān)于心理學(xué)原理運用于青年工作的思考
構(gòu)建聯(lián)結(jié)青年思想教育動機與效果的橋梁
青年學(xué)生思想觀念的更新初探
關(guān)于青年思想政治工作的轉(zhuǎn)軌定點
青年學(xué)生心理健康的主要影響因素與心理衛(wèi)生措施
青年挫折心理的形成與對策
大學(xué)生犯罪及其對策建議
后記