初中文言文新編全解（第三版）

　　根據(jù)中學(xué)生文言文教學(xué)的實(shí)際情況，以及新課標(biāo)對學(xué)生語文教學(xué)中文言文閱讀能力的要求，我們遵循由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律，按照循序漸進(jìn)的原則，將知識內(nèi)涵、外延、遷移、重組，使學(xué)生在明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加深對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和運(yùn)用，積累解題技巧，掌握科學(xué)的思維方法，切實(shí)提高閱讀淺易文言文的能力。為此，我們對每篇課文設(shè)計(jì)了以下七個(gè)方面的內(nèi)容：1．作者和作品——主要介紹課文寫作的時(shí)代背景，詮釋文體和文題，并對作者的生平、思想、作品及風(fēng)格進(jìn)行簡要介紹分析，力求使學(xué)生更全面地了解作者，為理解課文奠定基礎(chǔ)。2．文言釋譯——包括兩個(gè)方面：一方面是重點(diǎn)字詞、疑難句式、文化常識、文中典故的注解。注解力求翔實(shí)、準(zhǔn)確。編排時(shí)，先對需注解的字詞加點(diǎn)注明，標(biāo)在詞語后的中括號“[]”中；然后用上下行相對排列的方式進(jìn)行對譯詳解，翻譯力求直譯，真正做到“信、達(dá)、雅”。在編排上，將譯文與原句上下對應(yīng)，便于文白對照，簡潔明白。3．課文賞析——著眼全文，先做出必要的概括性的總述，然后就課文中主旨、表現(xiàn)手法、寫作的藝術(shù)特點(diǎn)等，選擇有特色的方面，結(jié)合權(quán)威資料和編者的獨(dú)到見解，進(jìn)行詳細(xì)的分析評論，使學(xué)生對課文內(nèi)容有較全面的把握。4．本文重點(diǎn)提示——按照教學(xué)大綱的要求，系統(tǒng)地總結(jié)課文中出現(xiàn)的文言文知識點(diǎn)，幫助讀者理清并掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。5．課后習(xí)題答案——旨在以例題引路，積累知識，啟迪思維。我們對每一道課后習(xí)題，分析解題思路，簡述解題方法，并提供有獨(dú)立認(rèn)識的參考答案。6．能力測試——重在強(qiáng)根固本，落實(shí)雙基。我們針對課文中的文言知識和《教學(xué)大綱》對文言文閱讀理解的要求，從文學(xué)常識、文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、課文內(nèi)容等方面，以主觀題和客觀題的形式，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，以使學(xué)生鞏固所學(xué)文言知識，把握課文知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)以及命題熱點(diǎn)。

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