高中文言文翻譯及拓展

　　本書具有下列鮮明特點。尊重學情，緊扣教材。高中階段實行新課改以來，浙江的高中語文選用江蘇教育出版社的教材。蘇教版的語文教材以專題組元，重視文本研習和問題探討。本書根據(jù)學生學習該套教材文言文課文過程中存在的實際障礙和困難，精心設計，精心編寫，力求豐富學生的文化和文學知識，突破難點，解析疑點，加強語言積累和閱讀訓練。是一本為使用蘇教版教材的莘莘學子傾情打造的合適讀物。設計合理，內(nèi)容齊全。全書按蘇教版教材順序編排。每篇課文設有“題解”“翻譯”“基礎知識”“文本研習指導”或“問題探討指導”“備考題”“拓展訓練”等欄目?！邦}解”介紹作家、作品、文集等有關文學和文化常識，有的還揭示作品產(chǎn)生的特定的時代背景。將一則則“題解”組接在一起，就形成了一條古代文學和文化知識的長廊?！胺g”以直譯為主，意譯為輔，力求做到準確、通暢、精練。同學們通過將原文與譯文的對比，可以很好地了解古代漢語與現(xiàn)代漢語在詞匯、句法和表達習慣等方面的異同，可以更好地學習古代漢語，掌握古代漢語的詞匯和句式特點以及禮儀、科舉、稱謂等方面的文化常識。“基礎知識”注重課文中的“重點實詞”“重點虛詞”“重點句子”的整理和歸類，目的在于突出重點，加強積累。加強訓練，擴大視野。“備考題”精選重要的文言知識點，對接高考和會考中的古代詩文閱讀，立足訓練，突出訓練，在訓練中提高文言閱讀能力。這些訓練題注重重點實詞和虛詞的落實，注重古今詞義的辨析和古代特殊句式的掌握，注重翻譯能力和整體閱讀能力的提高。根據(jù)這些“備考題”加以切實的訓練，文言文閱讀能力肯定會有長足的提高，有助于你在語文高考和會考中的出色發(fā)揮。學習語言是需要積累的，學習文言更是如此。根據(jù)這一理念，本書重視課外拓展和閱讀訓練，精選與課文有一定聯(lián)系的作品，加以解題、翻譯，精心擬制訓練題，擴大閱讀視野，增加閱讀積累，加強閱讀訓練。

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