學(xué)校管理專題十三講

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	黃焯編著
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787501963898	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	198	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　此書(shū)是一部好書(shū)，是學(xué)校管理類文獻(xiàn)中的珍品，也是中小學(xué)校長(zhǎng)書(shū)案上的必備文集。教育管理者和中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)真深入學(xué)習(xí)專題十三講，認(rèn)識(shí)學(xué)校管理的重要意義，明確學(xué)校管理的原則和要求，掌握學(xué)校管理過(guò)程和方法，必將推動(dòng)學(xué)校管理改革，創(chuàng)新管理機(jī)制，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)管理，構(gòu)建民主、平等、團(tuán)結(jié)向上的和諧校園環(huán)境，凝聚人心，激發(fā)教職員工的主體性、創(chuàng)造性。由此，出質(zhì)量、出效益，保證學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，實(shí)現(xiàn)為國(guó)家、為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)人才的根本任務(wù)。愿教育管理工作者、中小學(xué)校長(zhǎng)研習(xí)《學(xué)校管理專題十三講》，走成功管理之路，成為優(yōu)秀的學(xué)校管理者。

作者簡(jiǎn)介

　　黃焯，男，湖南郴州人。廣西教育學(xué)院教授，廣西教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)原理事長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)理事，中華成功教育研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。1957年畢業(yè)于東北師范人學(xué)教育系，歷任廣兩教育學(xué)院教授、教務(wù)處長(zhǎng)、系主任及廣西教育管理專業(yè)委會(huì)理事長(zhǎng)，對(duì)廣西教育管理、學(xué)校管理的科學(xué)研究及中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和數(shù)育管理干部隊(duì)伍的建沒(méi)作出了重要貢獻(xiàn)。1993年獲國(guó)家“政府特殊津貼”和曾憲梓教師基金三等獎(jiǎng)。多年來(lái)一直從事教育管理的研究和教學(xué)工作，主要作品有《中小學(xué)校管理二十六講》、《校長(zhǎng)成長(zhǎng)的探索》、《學(xué)校管理論集》、《學(xué)校管理專題十三講》等，所撰論文多次獲獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

理論基礎(chǔ)篇
　第一講管理的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)
　　一、管理的歷史發(fā)展
　　二、管理理論的發(fā)展
　　三、管理現(xiàn)代化問(wèn)題
　　四、現(xiàn)代管理科學(xué)
　第二講 “三論”科學(xué)與現(xiàn)代管理
　　一、“三論”科學(xué)的重要意義
　　二、“三論”的產(chǎn)生與發(fā)展
　　三、“三論”的基本概念和主要原理
　　四、“三論”對(duì)現(xiàn)代管理的重要作用
　第三講教育觀念與辦學(xué)思想
　　一、教育觀念及其特點(diǎn)
　　二、現(xiàn)代教育觀念體系及其發(fā)展趨勢(shì)
　　三、辦學(xué)思想及其意義
　　四、辦學(xué)思想形成的條件與過(guò)程
　　五、優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)思想的特點(diǎn)及其形成的主要依據(jù)
學(xué)校管理篇
　第四講學(xué)校管理學(xué)概述
　　一、學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)的重要意義
　　二、學(xué)校管理學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)
　　三、學(xué)校管理學(xué)的一般概念
　　四、學(xué)校管理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究
　第五講學(xué)校管理的過(guò)程
　　一、學(xué)校的管理職能與管理過(guò)程
　　二、管理過(guò)程的一般特性
　　三、學(xué)校管理過(guò)程的特點(diǎn)
　　四、學(xué)校管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)
　第六講學(xué)校目標(biāo)管理
　　一、目標(biāo)和目標(biāo)管理
　　二、教育目標(biāo)和學(xué)校目標(biāo)
　　三、學(xué)校目標(biāo)管理的過(guò)程
　　四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校目標(biāo)的管理
　第七講學(xué)校質(zhì)量管理
　　一、學(xué)校質(zhì)量管理的基本含義
　　二、學(xué)校質(zhì)量管理的基本觀點(diǎn)
　　三、學(xué)校質(zhì)量管理的特點(diǎn)
　　四、學(xué)校質(zhì)量管理的實(shí)施
　第八講素質(zhì)教育與教育管理的調(diào)適
　　一、素質(zhì)與素質(zhì)教育的特點(diǎn)
　　二、教育管理調(diào)適的思路與對(duì)策
　第九講創(chuàng)新教育與學(xué)校管理的調(diào)適
　　一、創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育
　　二、學(xué)校管理調(diào)適的思路與對(duì)策
校長(zhǎng)工作篇
　第十講校長(zhǎng)工作研究——“十談”校長(zhǎng)工作
　第十一講校長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)
　第十二講校長(zhǎng)的思維方式與領(lǐng)導(dǎo)管理行為
　第十三講中小學(xué)校長(zhǎng)的成長(zhǎng)
主要參考文獻(xiàn)
后記