英語評價手冊2

　　本書的設計重在評價學生的語言綜合運用能力，整個設計圍繞聽、讀與說、寫等活動。聽、讀是獲取信息的途徑，我們根據教材積上單元的話題編制了許多文字材料，評價學生聽和讀的能力，其中包括運用已學語言解碼能力、聽讀各種微技能，并設計各種任務，檢測學生運用所獲取信息解決問題的能力，以及信息加工處理、語言編碼、信息傳遞能力和說寫各種微技能。在具體設計中，我們根據需要對昕、說、讀、寫進行各種組合，如聽與寫、說；讀與寫、說；昕、讀與說、寫等?！妒謨浴芬越滩牡膯卧獮楹诵倪M行編寫，具體設計了各種測試型和非測試型的評價內容。每個單元的評價分三個板塊：1．Self-checking；2．Self-testing；3．Self-evaluating。Self-checking部分是列表形式總結單元的重點，包括語法、詞匯、功能、策略、話題等內容，供學生自我評估；Self—testing部分是第一部分的具體化，主要通過測試，檢驗自我評估的準確性；Self-evaluating部分以評估量表形式解讀第二部分內容，引導學生自我反思，幫助教師調整教學。每分冊最后都配有一份終結性測試試卷。

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