建構主義視野下的學前教育

　　全美幼兒教育協(xié)會在這一版本的聲明中特別指出了在新形勢下的三個方面的挑戰(zhàn)：要減少學習差距，提高所有兒童的學業(yè)成績；要在幼兒教育與小學教育之間建立起較為理想的連接；以及要認識到教師的知識和決策對于有效的教育是十分重要的。本書是根據作者在這二十多年中所積累的經驗和體會的基礎上寫就的，是在《皮亞杰理論在早期教育中的運用》的基礎上寫就的。 建構主義的思想來源駁雜，流派紛呈。本書所涉及的建構主義，主要是皮亞杰的建構主義理論，很少甚至不涉及其他人的建構主義理論或流派；本書聚焦于學前教育實踐，而不是理論，換言之，這本書主要關注的是皮亞杰的建構主義理論在學前教育實踐中的運用以及由此而引發(fā)和產生的問題，而不是泛泛論述一般的理論問題；本書會涉及較多與當今國內外學前教育改革與發(fā)展有關聯的問題，對這些問題所發(fā)表的觀點純屬筆者自己的。

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