現(xiàn)代高等教育發(fā)展研究

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	盧曉中著
出版社：	暫缺
叢編項(xiàng)：	中國(guó)高等教育學(xué)中青年學(xué)者論叢
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

購(gòu)買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥28.00)

ISBN：	9787811252156	出版時(shí)間：	2009-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　關(guān)于高等教育同社會(huì)發(fā)展關(guān)系的討論對(duì)于解放思想，深化改革，擴(kuò)大開放發(fā)揮了重要的促進(jìn)作用：教育同社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化之間，存在內(nèi)在的必然聯(lián)系、本質(zhì)之間的關(guān)系，這就是教育的外部關(guān)系規(guī)律。這條規(guī)律的作用，在高等教育領(lǐng)域特別明顯與重要。因?yàn)楦叩冉逃囵B(yǎng)的是專門人才，他們將直接進(jìn)入社會(huì)各個(gè)部門就業(yè)。社會(huì)的任何變革，都會(huì)直接地、迅速地影響高等教育。中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，是以經(jīng)濟(jì)為中心，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，信息技術(shù)和高新科技在社會(huì)生產(chǎn)和生活中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。因此，高等教育與商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及發(fā)展大眾高等教育等方面的問(wèn)題，就成為不同時(shí)期的熱門研究課題，有關(guān)研究成果有形無(wú)形地影響著高等教育的發(fā)展與進(jìn)步。

作者簡(jiǎn)介

　　盧曉中：現(xiàn)任華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院剮院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師，高等教育學(xué)博士點(diǎn)召集人和學(xué)科帶頭人，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心教授，全國(guó)高等教育學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，廣東省人民政府督學(xué)，廣東省人大常委會(huì)立法顧問(wèn)。教育部2006年“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者，1997年“廣東省首屆優(yōu)秀青年科學(xué)家獎(jiǎng)”獲得者。主要從事現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論研究。出版有《豫洲“四小龍”教育發(fā)展戰(zhàn)略研究——兼論中國(guó)教育發(fā)展問(wèn)題》（廣東人民出版社，1999）、《當(dāng)代世界高等教育理念及對(duì)中國(guó)的影響》（上海教育出版社，2001）、《現(xiàn)代高等教育發(fā)展大綱》（廣東教育出版社，2005）、《比較教育學(xué)》（人民教育出版社，2005）等學(xué)術(shù)專著。在《教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》等刊物上發(fā)表論文150多篇。獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2006）、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（2007）、江西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)（1992）等科研獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

第一編高等教育發(fā)展理論與研究
試論高等教育發(fā)展研究
對(duì)高等教育學(xué)研究中若干問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
高等教育：概念的發(fā)展及認(rèn)識(shí)
布魯貝克的高等教育哲學(xué)觀評(píng)析
第二編現(xiàn)代高等教育發(fā)展理念
試論高等教育理念與社會(huì)需求
大學(xué)理念——從歷史發(fā)展的角度
走向“社會(huì)的中心”——現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展理念簡(jiǎn)論
90年代以來(lái)世界高等教育的核心理念
試論現(xiàn)代高等教育發(fā)展理念的整合
簡(jiǎn)論現(xiàn)代高等教育發(fā)展理念與實(shí)踐
當(dāng)代高等教育理念與中國(guó)高等教育改革
第三編現(xiàn)代高等教育發(fā)展實(shí)踐：高等教育未來(lái)發(fā)展
自主權(quán)競(jìng)爭(zhēng)特色化——高等教育未來(lái)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)思考-
新時(shí)期廣東人才資源開發(fā)與高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考
對(duì)高等教育分層定位問(wèn)題的若干思考
國(guó)際性高等教育政策的影響因素探析
中國(guó)高等教育質(zhì)量政策的特點(diǎn)及走向分析
高等教育的機(jī)會(huì)均等：重點(diǎn)與難點(diǎn)
論當(dāng)代高等教育的私營(yíng)趨勢(shì)
高等教育的學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)自治——兼論中國(guó)高等教育學(xué)術(shù)權(quán)力的提高
素質(zhì)教育——高等教育不容忽視的命題
論高等教育的質(zhì)量及其保障問(wèn)題
高等教育大眾化——當(dāng)代的觀點(diǎn)
高等教育大眾化進(jìn)程中院校發(fā)展的“兩難”問(wèn)題
第四編現(xiàn)代高等教育發(fā)展實(shí)踐：教師教育發(fā)展
關(guān)于高師教育發(fā)展路徑的思考
面向21世紀(jì)廣東高等師范教育改革與發(fā)展的思考
高等教育走向“社會(huì)的中心”與高師院校的戰(zhàn)略定位
試論教師的專業(yè)化
高等教育大眾化背景下大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展一體化簡(jiǎn)論
廣東省教師教育發(fā)展形勢(shì)與政策分析報(bào)告
后記