記憶的探索

定　價：￥48.00

作　者：	楊治良著
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	心理學

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ISBN：	9787303099825	出版時間：	2009-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	426	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　給這本文集定名為《記憶的探索》，實在是因為我的業(yè)務(wù)經(jīng)歷都只發(fā)生在實驗心理學領(lǐng)域，尤其是以實證思想和實證方法為內(nèi)核的記憶研究。因此，這條“實證之路”基本上能反映心理學與我朝夕相伴的工作和人生。本文集共分為8個專題，涉及了心理實驗儀器、信號檢測論、心理學應(yīng)用、內(nèi)隱記憶、內(nèi)隱學習、內(nèi)隱社會認知、前瞻記憶和錯誤記憶。分別從不同的角度探討了心理學實證研究的邏輯和科學操作的方法，以及當前認知心理學研究的前沿動態(tài)。文集中8個專題的研究和論文，幾乎都是我與同事和學生們合作的成果，是我們集體智慧的結(jié)晶。今天，當我一頁頁重讀這些曾經(jīng)的工作時，仿佛又回到了熱火朝天的往日忙碌中，我們一起討論，一起苦思冥想，一起動手操作，甚至一起激烈地爭論……

作者簡介

　　楊治良，男，l938年10月生于江蘇江陰，1961年畢業(yè)于北京大學，現(xiàn)為華東師范大學終身教授。任國務(wù)院學位委員會心理學科評議組成員、中國心理學會常務(wù)理事、中國心理學會《心理科學》主編、上海心理學會理事長、華東師大學位委員會委員、華東師大心理學博士后流動站負責人。主持了國家自然科學基金、國家社科基金和教育部社科重大攻關(guān)項目等，發(fā)表論文幾十篇，出版專著多部，曾獲教育部全國高等學校文科優(yōu)秀科研成果一等獎一次、二等獎兩次，國家優(yōu)秀教學成果二等獎，國家級精品課程等獎勵。主要研究領(lǐng)域為內(nèi)隱記憶、內(nèi)隱學習、前瞻記憶、錯誤記憶與內(nèi)隱社會認知等。

圖書目錄

專題一儀器與心理學研究
幾個簡易心理學電子儀器
儀器在心理學研究中的作用——兼評介美國心理學儀器
心理學儀器的研制報告
專題二信號檢測論
再認能力最佳年齡的研究——試用信號檢測論分析
信號檢測論的應(yīng)用
現(xiàn)代實驗心理學三種新方法評述
專題三心理學應(yīng)用
痛成分的心理學研究
肢體傷殘者心理康復的試探性研究
成人個人空間圈的實驗研究
漢英假設(shè)檢驗?zāi)Ｐ偷谋容^研究
場依存性對邊界擴展效應(yīng)的影響
專題四內(nèi)隱記憶
記憶研究新方法——間接測量評介
漢字內(nèi)隱記憶的實驗研究（Ⅰ）：內(nèi)隱記憶存在的條件
漢字內(nèi)隱記憶的實驗研究（Ⅱ）：任務(wù)分離和反應(yīng)傾向
漢字內(nèi)隱記憶的實驗研究（Ⅲ）：檢驗加工分離說的修正模型
內(nèi)隱情感記憶實驗研究（Ⅰ）：精神分裂癥情感記憶特征
加工分離說的發(fā)展述評
關(guān)于記憶研究中再認指標的述評
內(nèi)隱和外顯記憶的發(fā)展研究
意識－無意識成分貢獻的權(quán)衡現(xiàn)象——非文字再認條件下
專題五內(nèi)隱學習
內(nèi)隱記憶的初步實驗研究
內(nèi)隱學習“三高”特征的實驗研究
再探外顯學習指導語的作用
內(nèi)隱學習與外顯學習的相互關(guān)系
內(nèi)隱學習研究四十年
專題六內(nèi)隱社會認知
內(nèi)隱社會認知的初步實驗研究
社會認知具有更強的內(nèi)隱性——兼論內(nèi)隱和外顯的“鋼筋水泥”關(guān)系
內(nèi)隱社會認知：印象形成的啟動效應(yīng)研究
大學生性別自我概念的結(jié)構(gòu)
局中人和局外人的決策差異研究
專題七前瞻記憶
前瞻記憶提取的自動加工、策略加工和控制加工
前瞻記憶的自評和延時特點
分散注意條件下間隔對小學生前瞻記憶影響的實驗研究
專題八錯誤記憶
附錄
后記