浙商之魂

緒論
　　一、浙商研究簡況
　?。ㄒ唬┱闵萄芯康木売?br />　?。ǘ┱闵萄芯康闹饕Ｊ?br />　　二、區(qū)域傳統(tǒng)文化與市場主體精神培育
　?。ㄒ唬﹨^(qū)域文化——文化的普遍性和特殊性
　　（二）市場主體精神——一般性與區(qū)域性
　?。ㄈ﹨^(qū)域市場主體精神的培育
　　第一章　商魂——浙江企業(yè)家精神
　　一、企業(yè)家精神的一般理論
　?。ㄒ唬捌髽I(yè)家精神”和“企業(yè)家”’
　?。ǘ┢髽I(yè)家精神的理論發(fā)展
　　（三）企業(yè)家精神和現(xiàn)代文明的互動
　?。ㄋ模┢髽I(yè)家精神的理論要點(diǎn)
　　二、浙江精神和浙江企業(yè)家精神
　　（一）浙江現(xiàn)象
　?。ǘ┱憬?br />　?。ㄈ┱憬髽I(yè)家精神
　　
　　第二章　歷史——浙江企業(yè)家精神源流訪尋
　　一、浙商的歷史
　　（一）浙江工商傳統(tǒng)
　?。ǘ╆P(guān)于范蠡
　?。ㄈ┱憬處?br />　　二、傳統(tǒng)浙商的經(jīng)營特征
　?。ㄒ唬┻h(yuǎn)賈行商
　?。ǘ┕ど特炌?br />　　（三）民本經(jīng)濟(jì)
　?。ㄋ模┙Y(jié)義經(jīng)濟(jì)
　　三、傳統(tǒng)浙商的經(jīng)營理念
　?。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)浙商的哲學(xué)理性
　?。ǘ﹤鹘y(tǒng)浙商的經(jīng)濟(jì)理性
　　
　　第三章　血脈——浙江文化與浙江企業(yè)家精神
　　一、浙江文化概述
　　（一）浙江區(qū)域文化的歷史脈絡(luò)
　?。ǘ┱憬瓍^(qū)域文化的基因稟賦
　　二、浙江文化的精神內(nèi)涵
　　（一）求實(shí)精神：實(shí)效
　?。ǘ┲厣谭諊好裆?br />　　（三）理性取向：逐利
　?。ㄋ模┩ㄗ冎乔桑航枇?br />　　三、浙江文化的時空架構(gòu)
　?。ㄒ唬┮唤y(tǒng)文化與地域文化
　?。ǘ┲髁魑幕c商業(yè)文化
　?。ㄈ┚⑽幕c民俗文化
　　（四）土著文化與外來文化
　?。ㄎ澹┬∞r(nóng)文化與市場文化
　　四、浙江區(qū)域文化與浙江企業(yè)家精神
　?。ㄒ唬┰杏赫憬瓍^(qū)域文化陶融下的浙商文化
　?。ǘ┫嗉矗赫憬瓍^(qū)域文化的當(dāng)代形態(tài)——
　　浙商文化
　?。ㄈ┏剑赫憬髽I(yè)家精神與浙江區(qū)域文化一起成長
　　
　　第四章 現(xiàn)狀——浙江企業(yè)家精神的主要內(nèi)容
　　一、求實(shí)
　　（一）解決“干什么”的問題
　?。ǘ┨接憽霸趺锤伞钡膯栴}
　　二、重商
　　（一）“跑市場”
　?。ǘ皦K狀經(jīng)濟(jì)”
　?。ㄈ皩I(yè)市場”
　　三、通變
　?。ㄒ唬彆r度勢、應(yīng)勢而動
　?。ǘ┣谟谒伎?、靈活應(yīng)變
　?。ㄈ^發(fā)進(jìn)取、敢為人先
　?。ㄋ模┎话铂F(xiàn)狀、善于創(chuàng)造
　　四、堅(jiān)韌
　?。ㄒ唬┤峄邸`活的身段
　?。ǘ﹫?jiān)韌——綜合之美
　　
　　第五章 環(huán)境——浙江企業(yè)家精神鑄煉之爐
　　一、市場經(jīng)濟(jì)
　?。ㄒ唬╄T煉了創(chuàng)造特質(zhì)
　?。ǘ╁懺斐稣\信品格
　?。ㄈ┐蚰コ鼍礃I(yè)精神
　　二、制度創(chuàng)新
　?。ㄒ唬┲贫群陀^念文化的辯證關(guān)系
　?。ǘ┒喟l(fā)性制度創(chuàng)新是浙江企業(yè)家精神興起的重要條件
　　三、教育
　?。ㄒ唬?shí)踐境況
　?。ǘσ?guī)律的認(rèn)知
　?。ㄈ┥鐣逃?br />　　
　　第六章 未來——培育和優(yōu)化浙江企業(yè)家精神
　　一、現(xiàn)代化、全球化新實(shí)踐條件下的浙商
　?。ㄒ唬┙?jīng)濟(jì)強(qiáng)省和浙江企業(yè)家精神
　?。ǘ┌l(fā)展新模式需要優(yōu)化企業(yè)家精神
　?。ㄈ┤蚋偁幈尘跋碌恼憬髽I(yè)家精神建設(shè)
　　二、浙商人文精神的缺陷與不足
　?。ㄒ唬?shí)效、功利與規(guī)則
　?。ǘ┩ㄗ?、靈活與誠信
　　（三）家族、親緣與社會
　　三、培育和優(yōu)化浙江企業(yè)家精神
　　（一）戰(zhàn)略認(rèn)識
　?。ǘ┘哟笱芯苛Χ?br />　?。ㄈ┘涌熘贫葎?chuàng)新和市場機(jī)制建設(shè)
　?。ㄋ模┴S富、拓展和優(yōu)化浙江企業(yè)家精神
　　（五）建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型社會
　　后記