思想理論教育創(chuàng)新與實(shí)踐

導(dǎo)論事關(guān)高等教育全局的戰(zhàn)略任務(wù)
　　第一章 學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論
　　第一節(jié) 領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，推進(jìn)偉大事業(yè)
　　一、新的歷史起點(diǎn)的一次重要會(huì)議
　　二、牢牢把握主題，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)
　　三、抓好貫徹落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)工作新局面
　　第二節(jié) 黨的十七大與“三個(gè)規(guī)律”的新探索
　　一、規(guī)律的內(nèi)涵以及馬克思主義者對(duì)“三個(gè)規(guī)律”的研究
　　二、黨的十七大的主要內(nèi)容和基本精神¨
　　三、黨的十七大對(duì)“三個(gè)規(guī)律”探索的新成果
　　第三節(jié) 實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的重要成果
　　一、出版發(fā)行《江澤民文選》的背景和重要意義
　　二、掌握《江澤民文選》的基本思想和精神實(shí)質(zhì)
　　第四節(jié) 社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性
　　一、科學(xué)社會(huì)主義關(guān)于未來(lái)社會(huì)的本質(zhì)規(guī)定
　　二、豐富了社會(huì)主義本質(zhì)的理論
　　三、對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化有深遠(yuǎn)意義
　　第五節(jié) 關(guān)于當(dāng)代中國(guó)發(fā)展道路的科學(xué)概括
　　一、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的深刻內(nèi)涵
　　二、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展
　　三、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的自覺(jué)性
　　
　　第二章 創(chuàng)新黨的理論教育
　　第一節(jié) 與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)
　　一、馬克思主義思想路線(xiàn)的產(chǎn)生及其精神實(shí)質(zhì)
　　二、馬克思主義中國(guó)化的三次歷史性飛躍
　　三、要使事業(yè)不停頓首先理論上不能停頓
　　四、與時(shí)俱進(jìn)對(duì)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)意義
　　第二節(jié) 以高度的政治覺(jué)悟?qū)W習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論
　　一、當(dāng)代理論工作者的時(shí)代風(fēng)范
　　二、時(shí)代和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新理論的渴求與需要
　　三、踐行黨的創(chuàng)新理論的歷史責(zé)任和時(shí)代任務(wù)
　　第三節(jié) 站在時(shí)代高度學(xué)習(xí)弘揚(yáng)方永剛精神
　　一、站在執(zhí)政黨的高度學(xué)習(xí)方永剛
　　二、站在黨的理論創(chuàng)新的高度學(xué)習(xí)方永剛
　　三、站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度學(xué)習(xí)方永剛
　　四、學(xué)習(xí)方永剛精神關(guān)鍵在于精神實(shí)質(zhì)
　　第四節(jié) 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的思想政治教育功能
　　一、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科屬性及特點(diǎn)
　　二、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科思想政治教育的主要功能
　　三、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)·相關(guān)學(xué)科思想政治教育的現(xiàn)狀分析
　　四、充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科育人功能的途徑
　　
　　第三章 探索高校思想政治教育規(guī)律
　　第一節(jié) 《共產(chǎn)黨宣言》的思想政治教育原理及其當(dāng)代啟示
　　一、《共產(chǎn)黨宣言》揭示了思想政治教育的戰(zhàn)略地位
　　二、思想政治教育的基本內(nèi)容
　　三、對(duì)非馬克思主義思潮的堅(jiān)定立場(chǎng)
　　四、思想政治教育堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的原則
　　第二節(jié) 思想政治工作的社會(huì)價(jià)值
　　一、價(jià)值與思想政治工作價(jià)值
　　二、思想政治工作的哲學(xué)價(jià)值
　　三、思想政治工作在黨的歷史中的價(jià)值體現(xiàn)
　　四、新時(shí)期加強(qiáng)思想政治工作的必要性
　　第三節(jié) 接受規(guī)律與大學(xué)生思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展
　　一、接受理論概述
　　二、大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性現(xiàn)狀分析
　　三、基于接受理論的思想政治教育發(fā)展路徑
　　第四節(jié) 社會(huì)主義道德與職業(yè)道德規(guī)范
　　一、道德的本質(zhì)與功能
　　二、社會(huì)主義道德的基本要求
　　三、社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范
　　第五節(jié) 國(guó)外思想政治教育的借鑒與啟示
　　一、塑造價(jià)值觀念和愛(ài)國(guó)意識(shí)的美國(guó)思想政治教育
　　二、注重道德修養(yǎng)的歐洲思想政治教育
　　三、寓傳統(tǒng)于現(xiàn)實(shí)的亞洲思想政治教育
　　四、國(guó)外思想政治教育的啟示
　　
　　第四章 培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系
　　第一節(jié) 弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀要在踐行上下工夫
　　一、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的必要性和緊迫性
　　二、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵
　　三、從各個(gè)領(lǐng)域深入闡述社會(huì)主義榮辱觀
　　四、建立健全社會(huì)主義榮辱觀的踐行機(jī)制
　　第二節(jié) 大學(xué)生誠(chéng)信道德素質(zhì)的培養(yǎng)與構(gòu)建
　　一、大學(xué)生誠(chéng)信道德現(xiàn)狀調(diào)查
　　二、大學(xué)生誠(chéng)信道德的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
　　三、培育大學(xué)生誠(chéng)信道德的路徑選擇
　　第三節(jié) 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有效機(jī)制
　　一、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
　　二、建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)有效機(jī)制的對(duì)策
　　第四節(jié) 共產(chǎn)黨的先進(jìn)性與黨的先進(jìn)性建設(shè)
　　一、 先進(jìn)性是指向明確、內(nèi)涵豐富的科學(xué)概念
　　二、先進(jìn)性建設(shè)是黨的建設(shè)的根本性建設(shè)
　　三、共產(chǎn)黨員永葆先進(jìn)性的實(shí)現(xiàn)途徑
　　第五節(jié) 青年黨員的入黨動(dòng)機(jī)與黨性修養(yǎng)
　　一、入黨愿望與端正入黨動(dòng)機(jī)
　　二、黨性與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)
　　三、黨員意識(shí)與發(fā)揮先鋒模范作用
　　后記