中國教育科研報告（2009年第1輯）

研究報告
　求同存異：實現合并高校實質融合——我國高校合并的歷史經驗及效益追蹤研究
　大學教學學術發(fā)展與制度創(chuàng)新研究
　轉型時期中國民辦高等學校組織特性實證研究
　全面建設小康社會的高等職業(yè)教育發(fā)展目標的研究
　成人教育改革與發(fā)展的國際比較研究
　通識教育與專業(yè)教育整合的課程體系研究
　角色游戲與兒童性別社會化的實證研究
成果公告
　中小學生媒介素養(yǎng)教育研究
　中小學生學習興趣的結構及其發(fā)展的研究
　培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神與技能的研究
　航海人才綜合素質與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
　職業(yè)院校學生心理健康及教育對策研究
論點摘要
　西北少數民族高等教育的現狀與發(fā)展對策研究
　農村中小學研究性學習資源的開發(fā)
　中小學生歸因特點與歸因訓練的研究
　數學教育心理學研究
　旨在增強德育時效性的德育管理研究
學界大視野
　高校人本性德育模式構建研究
　高職生職業(yè)道德學習狀況調查分析報告——以三峽電力職業(yè)學院大二學生為例
　加強大學生道德智慧的培養(yǎng)——論主體性德育遭遇大學生主體的沉默
教育科研大家談
　定性研究的構成要素
省市區(qū)教育科研之窗
　深入調研 服務指導 推進區(qū)域教育科研——廣州市海珠區(qū)中小學幼兒園規(guī)劃課題調研視導情況報告
　建構規(guī)范科學的實踐教學測評體系芻議
教育著作評論
　為彌補人文教育缺失提供借鑒——值得認真研讀的《西方教育思想史——人文主義教育之演進》
　普通高等教育國家級規(guī)劃教材《教育學》（第六版）前言
　聆聽歷史 圖變前行——評改革開放30年中國教育改革與發(fā)展課題組新作
　30年教育發(fā)展的宏偉畫卷——《教育大國的崛起1978～2008》讀后
　“生命·實踐”教育學派的課程篇章——評葉瀾主編《教育學原理》
教育科研機構
　香港大學教育學院
　美國教育科學研究所
教育學人
　黃希庭：光陰流轉中，做幸福的進取者
　茅于燕：為智力落后兒童心理發(fā)展研究奠基
歷史豐碑
　教育實踐中的中國化發(fā)展心理學——朱智賢及其心理與教育研究．
學術動態(tài)
　中央教科所“普通高中特色辦學實驗研究項目”引起熱烈反響
　從“80后”青年的職場狀況看我國的基礎教育
　2008年十大國際教育新聞
　學習科學前沿講座在京舉行