中國高校哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展報告1978-2008：法學(xué)

　　1978年至2008年，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得輝煌成就的30年，也是中國社會主義法治建設(shè)和法學(xué)研究事業(yè)取得飛速發(fā)展的30年。30年來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐的有力推動下，在中國特色社會主義理論體系的正確指導(dǎo)下，中國的法學(xué)研究者以前所未有的政治信念、學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新精神，在法學(xué)這片大有作為的廣闊天地里，努力開拓，辛勤耕耘，取得了相當豐碩的理論成果。改革開放30年，中國法學(xué)的發(fā)展大體上可以劃分為3個階段：（1）恢復(fù)初建階段（1978—1989）。在這一階段，法學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)術(shù)隊伍初步形成，產(chǎn)出了一批具有學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)意義的理論成果。（2）穩(wěn)步推進階段（1990—1999）。進入1990年代之后，法學(xué)研究隊伍不斷壯大，學(xué)術(shù)研討和交流蓬勃發(fā)展，學(xué)術(shù)產(chǎn)出有了實質(zhì)性增長。（3）繁榮發(fā)展階段（2000—2008）。進入新世紀后，法學(xué)研究的視野更加開闊、思維和方法更加多樣化，學(xué)術(shù)交流更為活躍，理論創(chuàng)新的步伐加快，知識生產(chǎn)規(guī)模明顯擴大。通觀這三個階段，中國法學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)出6個基本趨勢：第一，法學(xué)學(xué)科的自主性逐步確立，這是改革開放30年中國法學(xué)最具標志性的成就和進步；第二，法學(xué)研究題域逐步拓展和深化；第三，法學(xué)知識生產(chǎn)規(guī)?？焖贁U大；第四，法學(xué)研究的規(guī)范化程度明顯提升；第五，法學(xué)學(xué)術(shù)交流與研討活動蓬勃開展；第六，法學(xué)研究的實踐功能明顯增強。在過去的30年里，中國法學(xué)在許多領(lǐng)域，特別是在法學(xué)理論、法律史學(xué)、憲法學(xué)、行政法學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、刑法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、社會法學(xué)、環(huán)境資源法學(xué)、訴訟法學(xué)、國際法學(xué)等12個領(lǐng)域，取得了相當可觀的知識增長和理論進步。為了充分展示中國法學(xué)的發(fā)展成就，本書從重大事件、標志性成果、理論創(chuàng)新等3個方面來梳理和描述上述12個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)進展。重大事件是30年中國法學(xué)發(fā)展進程中具有重要推動力、全局性影響的重大政治、法律和學(xué)術(shù)事件。標志性成果是30年中國法學(xué)發(fā)展過程中所產(chǎn)生的具有重大意義的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、知識增量、理論創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化價值的標志性成果，包括教材、專著、論文等。理論創(chuàng)新主要是30年中國法學(xué)界自主探索和研究所取得的具有原創(chuàng)性或?qū)碚搫?chuàng)新、制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新具有重大推動意義的觀點、學(xué)說、理論、范式。、30年中國法學(xué)發(fā)展所取得的令人矚目的成就，既是法學(xué)界不斷開拓進取的結(jié)果，也是強有力的外部力量支持和推進的結(jié)果。30年中國法學(xué)發(fā)展的歷史經(jīng)驗就在于：從外部條件看，改革開放與民主法制建設(shè)偉大實踐的需要與推動、黨和國家充分重視法學(xué)與法學(xué)專家的作用、哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮發(fā)展是30年中國法學(xué)研究的時代背景、政治背景和學(xué)術(shù)背景；在內(nèi)部因素方面，中國法學(xué)始終堅持以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，秉持強烈的反思、批判的精神，堅持學(xué)術(shù)研究密切聯(lián)系實際，多方面引進國外法學(xué)理論資源，多途徑推廣、傳播和應(yīng)用研究成果。總結(jié)30年中國法學(xué)發(fā)展，存在的主要問題在于：對知識總量的貢獻較少；對社會實踐的貢獻不夠；對世界法學(xué)的貢獻較小。展望未來，中國法學(xué)研究將呈現(xiàn)出下列5種基本發(fā)展趨勢：理論創(chuàng)新更加深入；本土化趨勢更為突出；學(xué)術(shù)流派的多樣化；世界級法學(xué)大師的涌現(xiàn)；科際互動更加密切。

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