法語(yǔ)入門(mén)

　　《小語(yǔ)種入門(mén)系列：法語(yǔ)入門(mén)（第2版）》具有以下特點(diǎn)：◆強(qiáng)化語(yǔ)音練習(xí)：在語(yǔ)音和初級(jí)階段，每課均設(shè)置有“張張口”（GYMDELABOUCHE）模塊，以短小優(yōu)美的詩(shī)歌、繞口令鞏固語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法語(yǔ)語(yǔ)感和流利的朗讀能力?！羧の缎耘c實(shí)用性相結(jié)合：精心選擇文筆優(yōu)美、饒有趣味的文章做課文，可激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，使其感受法語(yǔ)的魅力，同時(shí)又可以通過(guò)“實(shí)用法語(yǔ)”（FRANDAISPRATIQUE）學(xué)習(xí)生活工作中常用的表達(dá)?！糇⒅芈?tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)：除了每課課文后的問(wèn)題，每課練習(xí)中均含有一段聽(tīng)寫(xiě)文章，由易入難，循序漸進(jìn)。教師可以在課堂上帶學(xué)生一起聽(tīng)，并就內(nèi)容提一些問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，如果光靠增加詞匯量，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些文章，雖然里面的單詞都認(rèn)識(shí)，就是無(wú)法正確地理解語(yǔ)句所要表達(dá)的意思或者無(wú)法感受到其語(yǔ)境。這是因?yàn)槲覀儗?duì)語(yǔ)言的感受力在下降。其中一個(gè)主要的原因就是目前的許多教材在編寫(xiě)過(guò)程中更多地考慮信息量和詞匯，而忽視了為學(xué)生提供一些可讀性較強(qiáng)的優(yōu)美的選文。要熱愛(ài)一門(mén)語(yǔ)言，對(duì)其產(chǎn)生持久的興趣，饒有趣味的選文和生動(dòng)的表現(xiàn)形式是必不可少的。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，特別注意引導(dǎo)初學(xué)者感受法語(yǔ)的魅力，從而對(duì)法語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，并將之運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。本教材是為零起點(diǎn)的法語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的，可供大學(xué)公共外語(yǔ)（第二外語(yǔ)）、法語(yǔ)短訓(xùn)班和高職高專應(yīng)用法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)和自學(xué)使用。

　　李焰明，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法意語(yǔ)系副教授、研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榉▏?guó)文學(xué)和翻譯理論與實(shí)踐。1999年由國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)選派赴巴黎索邦大學(xué)學(xué)習(xí)，獲法國(guó)文學(xué)碩士學(xué)位。 現(xiàn)為中國(guó)法國(guó)文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，在《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》《國(guó)外文學(xué)》等刊物上發(fā)表過(guò)論文數(shù)篇。已出版譯著近十部，主要有《魔沼》《我的父親左拉》《存在主義》《自由小姐》《紅色巴西》等。曾參編《外國(guó)文學(xué)作品賞析》，負(fù)責(zé)編寫(xiě)法國(guó)文學(xué)部分。