對外漢語研究（第四期）

定　價：￥23.00

作　者：	上海師范大學《對外漢語研究》編委會編
出版社：	商務印書館出版社
叢編項：	語言學期刊方陣
標　簽：	對外漢語

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ISBN：	9787100058445	出版時間：	2008-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	215	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這是一套供外籍少兒教學使用的系列綜合教材，包括主教材、活動手冊各12冊及與之配套的教師手冊，可供小學1-6年級使用。教材根據(jù)中國國家漢辦《漢語水平考試（少兒）》等文件，針對小學漢語教學的實際情況編寫。目標是培養(yǎng)學生具備聽說讀寫的基本言語技能和初步言語交際能力，了解中華文化的基本常識，為進一步學習中國語言文化打下良好的基礎。本套教材為漢英版，適用于各類學校華裔和非華裔的少兒漢語教學。本套教材具有如下特點：1.主教材+活動手冊+教師手冊，提供少兒漢語教學的全方位服務。2.充分發(fā)掘漢字和漢語的特點，讓學生在各種活動中體驗漢語的規(guī)律和美。3.課文內(nèi)容豐富，形式多樣，語境貼近生活，致力于建立課堂教學與自然習得相結(jié)合的教學體系。4.畫中有文，文中有畫，穿插原創(chuàng)的兒歌、謎語，令漢語學習充滿趣味和快樂。

作者簡介

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圖書目錄

漢語本體研究
　漢語補語的分類及其認知類型學價值
　“再”與“還”
　系統(tǒng)方法和現(xiàn)代漢語的介詞及副詞系統(tǒng)
　試論“有”的一種虛化現(xiàn)象
　“是”和“有”表存在的異同
　“走人”與“來人”的語義不對稱及相關問題
　漢語疑問代詞語法化的單向性路徑——以“什么”、“誰”為例
　論情態(tài)與詞尾“了”的同現(xiàn)限制
　語素的邏輯語義分析及其組合的理解模式
　現(xiàn)代漢語普通話“和”類虛詞的分布考察
對外漢語教學研究
　閱讀理解練習提高句式掌握能力的實驗研究
　漢越詞和漢語詞詞義的相同與漢、越語言學習
　留學生漢語聽力理解策略運用的研究
　后置和位置靈活共同引起的隱性偏誤發(fā)展過程分析
　背誦在對外漢語教學中的價值
　中級漢語綜合課的聽說讀寫綜合訓練——綜合課的一種教學模式
第二語言習得研究
　影響漢語虛詞習得難度的若干因素
　新西蘭學生“把”字句習得調(diào)查
　“既A又B”與“既A也B”的類型及習得策略
社會語言學
　深圳臺港青年學生的語言取向和語言認同