中國文學批評史

《高等院校中文專業(yè)創(chuàng)新性學習系列教材》總序
導論
一、中國文學批評的文化背景
二、中國文學批評的理論特征
三、中國文學批評的文體形態(tài)
第一章 先秦文學批評
第一節(jié) 儒道文化的創(chuàng)生與詩騷傳統(tǒng)的形成
第二節(jié) 先秦文學批評的理論成就和時代特征
第三節(jié) 孔子、孟子和荀子的文學批評
第四節(jié) 《老子》、《莊子》和《周易》中的文學批評思想
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、詩言志
二、興觀群怨
三、以意逆志
四、言意之辯
[拓展指南]
一、先秦文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
第二章 兩漢文學批評
第一節(jié) 經(jīng)學時代的文化一統(tǒng)
第二節(jié) 兩漢的《詩經(jīng)》批評和《楚辭》批評
第三節(jié) 《淮南子》和司馬遷的文學批評
第四節(jié) 班固、王充和王逸的文學批評
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、發(fā)憤著書說
二、詩歌教化說
三、詩無達詁說
[拓展指南]
一、兩漢文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
第三章 魏晉南北朝文學批評
第一節(jié) 玄學興盛與佛學東漸
第二節(jié) 魏晉南北朝文學批評的突出成就
第三節(jié) 曹丕《典論·論文》和陸機《文賦》
第四節(jié) 劉勰《文心雕龍》和鐘嶸《詩品》
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、文氣
二、應感
三、風骨
四、滋味
[拓展指南]
一、魏晉南北朝文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
第四章 隋唐文學批評
第一節(jié) 儒、釋、道文化的并立與融合
第二節(jié) 唐代論詩詩、選本與詩格
第三節(jié) 韓愈和柳宗元的古文理論
第四節(jié) 皎然和司空圖的詩歌理論
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、“興”論
二、“道”論
三、“境”論
[拓展指南]
一、隋唐文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
第五章 宋金元文學批評
第一節(jié) 儒學復興與兩宋理學的發(fā)展
第二節(jié) 蘇軾、黃庭堅及江西詩派
第三節(jié) 嚴羽《滄浪詩話》和元好問《論詩三十首》
第四節(jié) 李清照《論詞》和張炎《詞源》
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、詩窮而后工
二、點鐵成金
三、以禪喻詩
四、詞別是一家
[拓展指南]
一、宋金元文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
第六章 明代文學批評
第一節(jié) 從程朱理學到陽明心學
第二節(jié) 前后七子與公安三袁
第三節(jié) 李贄的“童心說”與《水滸傳》評點
第四節(jié) 湯沈之爭與王驥德《曲律》
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、格調(diào)
二、性靈
三、童心
四、本色
[拓展指南]
一、明代文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
第七章 清代文學批評
第一節(jié) 經(jīng)世之學與文化的總結(jié)
第二節(jié) 王夫之、葉燮的詩論
第三節(jié) 桐城派的古文理論
第四節(jié) 金圣嘆與清代小說評點
第五節(jié) 李漁與清代戲曲理論
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、情景論
二、義法說
三、才膽識力
四、結(jié)構(gòu)第
[拓展指南]
一、清代文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
第八章 近代文學批評
第一節(jié) 西學東漸與文化轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 劉熙載《藝概》和陳廷焯《白雨齋詞話》
第三節(jié) 梁啟超的文學革命理論
第四節(jié) 王國維與傳統(tǒng)文論的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
[導學訓練]
一、學習建議
二、關(guān)鍵詞釋義
三、思考題
四、可供進一步研討的學術(shù)選題
[研討平臺]
一、沉郁說
二、小說界革命
三、境界說
[拓展指南]
一、近代文學批評重要研究資料簡介
二、其他重要研究資料索引
后記