我們,應該以怎么樣的理性視角去審視十多年前開始的高校大擴招。這畢竟是在為我國當代高等教育發(fā)展進程中堪與1977年恢復高考相提并論的大事,上千萬的年輕人因此獲得了高等教育。但是,起初人人叫好的高校擴招,卻越來越受到人們的反思甚至質疑。起因或許是多方面的,大批人進入大學的同時,學費大幅度提高;高校教育資源不斷被稀釋,教育質量下滑不容否認;各地不切實際的“大學城”風起云涌,占用和浪費了大量資源,尤其是土地資源;高校容量擴大,卻導致就業(yè)壓力日趨增加,如此等等。但是,所有的問題都停留在猜想和經驗判斷,似乎難以看到相對規(guī)范和系統(tǒng)的學術研究。一些判斷難免夾雜個人的感性因素,甚至是經過媒體渲染而達至的某種“效應”。站在相對規(guī)范和理性的角度,對十年的高校擴招加以梳理,以更加深入地探討高校擴招中的某些問題,在我看來實在很有必要。這正是本研究得以形成的基本出發(fā)點。