高校校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐

一、強(qiáng)化精神支柱 鍛造大學(xué)精神
廿一載風(fēng)雨路廿一載義工情
——華南理工大學(xué)開(kāi)展“清明義工”活動(dòng)
大災(zāi)獻(xiàn)大愛(ài) ?；觇T人魂
——西南財(cái)經(jīng)大學(xué)在抗震救災(zāi)中弘揚(yáng)大學(xué)精神
用身邊的榜樣教育大學(xué)生
——遼寧醫(yī)學(xué)院開(kāi)展學(xué)習(xí)優(yōu)秀大學(xué)生活動(dòng)
在志愿服務(wù)中不斷成長(zhǎng)
——南通大學(xué)學(xué)習(xí)“莫文隋”開(kāi)展志愿服務(wù)
強(qiáng)化信息特色 服務(wù)學(xué)生成才
——杭州電子科技大學(xué)創(chuàng)辦“紅色家園”網(wǎng)站
構(gòu)筑網(wǎng)上紅色理論基地
——河北大學(xué)依托航標(biāo)網(wǎng)培育校園紅色文化
心橋有型溝通無(wú)限
——安徽師范大學(xué)“丙輝漫談”搭建思想教育平臺(tái)
營(yíng)造“研讀”氛圍 感悟“經(jīng)典”魅力
——武漢理工大學(xué)構(gòu)筑學(xué)生思想理論教育新陣地
紅果園里那永遠(yuǎn)的國(guó)防綠
——北京交通大學(xué)注重加強(qiáng)國(guó)防教育
大愛(ài)不言力學(xué)力行
——四川大學(xué)在抗震救災(zāi)中弘揚(yáng)志愿精神
二、高歌時(shí)代主題建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)
博客之“家” 文化先鋒
——東北大學(xué)創(chuàng)辦“團(tuán)支部博客”
在服務(wù)“三農(nóng)”中歷練成才
——浙江大學(xué)“三農(nóng)協(xié)會(huì)”服務(wù)“三農(nóng)”
在抗震救災(zāi)中寫(xiě)下忠誠(chéng)
——四川警察學(xué)院全力支援地震災(zāi)區(qū)
薪火相傳勵(lì)志踐行
——中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）校訓(xùn)教育的探索與實(shí)踐
以生涯輔導(dǎo)為載體 以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心
——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)開(kāi)展“大學(xué)生涯設(shè)計(jì)”活動(dòng)
挖掘校史資源 弘揚(yáng)大學(xué)精神
——湖北大學(xué)廣泛開(kāi)展校史教育
用紅燭精神塑造教師文化
——北京工業(yè)大學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
以服務(wù)奧運(yùn)為契機(jī)大力推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)
——北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在志愿服務(wù)活動(dòng)中育人
三、突出學(xué)校特色 培育多樣人才
科學(xué)為壤人文澆灌
——華中科技大學(xué)構(gòu)建文理兼顧的校園文化體系
打造學(xué)校特色文化 構(gòu)建文化育人平臺(tái)
——中國(guó)人民大學(xué)開(kāi)展校園文化建設(shè)的新探索
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地激發(fā)校園活力
——天津大學(xué)以“校務(wù)專區(qū)”為陣地打造校園文化-
傳承傳統(tǒng)潤(rùn)物無(wú)聲
一一中國(guó)科技大學(xué)加強(qiáng)學(xué)校文化傳統(tǒng)教育
打造地學(xué)特色文化 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）注重加強(qiáng)地礦優(yōu)良傳統(tǒng)教育
校園文化聚力量抗震救災(zāi)顯成果
——成都理工大學(xué)在抗震救災(zāi)中發(fā)揮文化建設(shè)的作用
依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)服務(wù)國(guó)家外交
——北京語(yǔ)言大學(xué)重視留學(xué)生對(duì)華友好教育
抓好新生教育 奠定成長(zhǎng)基石
——大連理工大學(xué)面向新生開(kāi)展“六課”教育
辯論文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 思辨精神砥礪人生
——中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展辯論活動(dòng)60年
四、抓住有利契機(jī) 開(kāi)展主題教育
樹(shù)立教書(shū)育人典范 營(yíng)造尊師重教氛圍
——清華大學(xué)積極開(kāi)展“良師益友”評(píng)選活動(dòng)
辦好三大典禮 傳承大學(xué)精神
——北京大學(xué)增強(qiáng)大規(guī)模典禮活動(dòng)的教育功能
學(xué)生導(dǎo)師帶新生 結(jié)對(duì)攜手共成長(zhǎng)
——華東師范大學(xué)實(shí)施“1+8”學(xué)生導(dǎo)師制
應(yīng)對(duì)重大事件切人思想教育
——湖南大學(xué)創(chuàng)辦四川地震尋親友網(wǎng)站
樹(shù)立院士榜樣推進(jìn)全員育人
——中南大學(xué)院士群體在文化建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用
情系大別山 接力育英才
——上海金融學(xué)院開(kāi)展大別山幫困支教接力活動(dòng)
傳承“薌潮”精神薌水濤聲依舊
——漳州師范學(xué)院重視校園戲劇建設(shè)
堅(jiān)持辦好“四大節(jié)” 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——北方工業(yè)大學(xué)構(gòu)建校園文化活動(dòng)體系
高揚(yáng)主旋律 唱響紅色曲
——江西財(cái)經(jīng)大學(xué)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育
五、精心組織活動(dòng) 展示精神風(fēng)貌
地到天邊天做界 山登絕頂我為峰
——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)峰云社登山精神紀(jì)實(shí)
建立新型的幫扶機(jī)制
——貴州民族學(xué)院創(chuàng)辦“貧困生愛(ài)心互助超市”
愛(ài)心傳遞十二載 承諾踐諾守誠(chéng)信
——紹興文理學(xué)院開(kāi)展畢業(yè)生“愛(ài)心承諾”活動(dòng)
進(jìn)千村關(guān)注農(nóng)村訪萬(wàn)戶了解國(guó)情
——上海財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)展“千村農(nóng)民發(fā)展?fàn)顩r”社會(huì)調(diào)查
讓學(xué)生在志愿服務(wù)中成長(zhǎng)成才
——四川外語(yǔ)學(xué)院建立志愿服務(wù)“123”模式
突出鐵路特色弘揚(yáng)“鐵”字精神
——武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)彰顯特色
發(fā)揮團(tuán)組織作用 促進(jìn)文化建設(shè)
——福建農(nóng)林大學(xué)實(shí)施百團(tuán)創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)
愛(ài)國(guó)團(tuán)結(jié)促和諧創(chuàng)新機(jī)制育英才
——西藏民族學(xué)院重點(diǎn)抓好民族團(tuán)結(jié)教育
六、創(chuàng)新文化載體 營(yíng)造和諧氛圍
把陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)生心靈
——武漢大學(xué)大力推進(jìn)心理健康教育
高雅音樂(lè)伴我成長(zhǎng)
——南京大學(xué)開(kāi)展“高雅音樂(lè)伴你行”系列活動(dòng)
體悟生命之意義拓展生存之能力
——浙江師范大學(xué)堅(jiān)持九年開(kāi)展生存訓(xùn)練
學(xué)生話劇社書(shū)寫(xiě)思想政治教育大文章
——南京林業(yè)大學(xué)水杉劇社成為品牌
引導(dǎo)學(xué)生投身社區(qū)志愿服務(wù)
——上海對(duì)外外貿(mào)學(xué)院建立大學(xué)生居委會(huì)
打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌
——蘭州大學(xué)創(chuàng)辦“萃英在線”思想政治教育網(wǎng)站
搶救畬族文化精髓 弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育之魂
——麗水學(xué)院重視挖掘整理“畬族體育”項(xiàng)目
構(gòu)建“學(xué)生主體型” 榜樣教育的新模式
——中央財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)展“榜樣中財(cái)”、“凡星中財(cái)”評(píng)選活動(dòng)
開(kāi)拓學(xué)生思維鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新
——天津商業(yè)大學(xué)舉辦文化創(chuàng)意作品大賽
后記