中國(guó)古代語(yǔ)文教育史稿（上下冊(cè)）

定　價(jià)：￥72.00

作　者：	謝保國(guó) 著
出版社：	寧夏人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787227039976	出版時(shí)間：	2009-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	全兩冊(cè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)古代語(yǔ)文教育史稿（上下冊(cè)）》以全新的面目微笑著走向了讀者。這是寧夏教育科研的一項(xiàng)重大成果，也是廣大語(yǔ)文教育理論建設(shè)者和廣大語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)踐者的一件大喜事。《史稿》分為三編十五章二十九節(jié)，就中國(guó)古代語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展形態(tài)、歷史軌跡進(jìn)行了系統(tǒng)而深入地整理探究，把歷史的一脈文化和具體可感的實(shí)際分流于形態(tài)各異的時(shí)空隧道，或闡釋、或總結(jié)、或批判、或歸納，以不同形式提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。全書史料豐富，線索清晰，見(jiàn)解獨(dú)特，評(píng)判恰當(dāng)，詳略得體，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很強(qiáng)的理論性、應(yīng)用性、資料性、創(chuàng)新性，是教育史學(xué)領(lǐng)域和語(yǔ)文教育教學(xué)領(lǐng)域一株美麗的奇葩。

作者簡(jiǎn)介

　　謝保國(guó)，男，1944年12月生于寧夏中衛(wèi)市宣和鎮(zhèn)羚羊村的一個(gè)農(nóng)民家庭。寧夏大學(xué)人文學(xué)院教授，寧夏作協(xié)會(huì)員，寧夏首屆“9·10”獎(jiǎng)?wù)芦@得者。從事本科、碩士生的文藝?yán)碚?、關(guān)學(xué)、教學(xué)藝術(shù)研究、中國(guó)古代語(yǔ)文教育史等課程的教學(xué)多年，并進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科學(xué)術(shù)研究，對(duì)教學(xué)藝術(shù)、中國(guó)古代語(yǔ)文教育史的研究用力尤深。已由寧夏人民出版社出版《教學(xué)藝術(shù)研究》一書，發(fā)表論文20余篇，其中《情誦以致愍兮，發(fā)憤以抒情——亢彩屏長(zhǎng)篇小說(shuō)的情感世界》（與齊勤合作）入編《寧夏文學(xué)作品精選·評(píng)論卷》和《青青馬蘭草——亢彩屏作品評(píng)論集》，發(fā)表散文60余篇、詩(shī)歌70余首，其中《榆莢新開(kāi)巧似錢》入編《寧夏文學(xué)作品精選·散文卷》和《歲月雨》，《染血的毛衣》、《紅棗林》分獲寧夏日?qǐng)?bào)、寧夏文聯(lián)一、二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

序一
序二
緒論
第一編語(yǔ)文教育之主流歷程科舉制度前的學(xué)校語(yǔ)文教育
　第一章言語(yǔ)的特殊教育與文字的創(chuàng)造和教育
　第一節(jié) 語(yǔ)文的言語(yǔ)教育期
　第二節(jié) 文字的創(chuàng)造和教育
　第二章先秦學(xué)校語(yǔ)文教育形態(tài)
　第一節(jié) 官學(xué)語(yǔ)文教育形態(tài)
　第二節(jié) 私學(xué)語(yǔ)文教學(xué)形態(tài)
　第三章先秦學(xué)校的言語(yǔ)教育
　第一節(jié) 雅言教育和語(yǔ)言理論教育
　第二節(jié) 詞匯教育
　第四章先秦學(xué)校的文學(xué)教育
　第一節(jié) 文學(xué)教育中的“六教”
　第二節(jié) 諸子散文教育
　第五章語(yǔ)文成熟自覺(jué)教育階段的開(kāi)始
　第一節(jié) 文字的統(tǒng)一、改革與演進(jìn)語(yǔ)文教育教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)整規(guī)范化
　第二節(jié) 文學(xué)豐富多樣的豐碩成果——增加、豐富了語(yǔ)文教育教學(xué)的內(nèi)容
　第三節(jié) 官學(xué)與私學(xué)教育的雙軌并行
第二編語(yǔ)文教育之蹉跎歲月科舉制度中的學(xué)校語(yǔ)文教育
　第六章科舉制度與學(xué)校
　第一節(jié) 科舉制度的前期狀貌
　第二節(jié) 科舉中、后期狀貌與學(xué)校形態(tài)
　第七章學(xué)校的語(yǔ)言文學(xué)教育
　第一節(jié) 蒙學(xué)課本教材模式與文字教學(xué)
　第二節(jié) 以十三經(jīng)為主的儒家經(jīng)典和諸科專業(yè)課程教材與語(yǔ)言教學(xué)
　第八章文學(xué)文章的閱讀習(xí)學(xué)資源
　第一節(jié) 詩(shī)歌豐富的閱讀習(xí)學(xué)資源
　第二節(jié) 文章豐富的閱讀習(xí)學(xué)資源
　第九章文章文學(xué)教育
　第一節(jié) 文章文學(xué)的閱讀教學(xué)
　第二節(jié) 文章文學(xué)的寫作教學(xué)
　第十章科舉制度與語(yǔ)文教育的關(guān)系
　第一節(jié) 科舉制對(duì)語(yǔ)文教育的正面影響
　第二節(jié) 科舉制對(duì)語(yǔ)文教育的負(fù)面影響
第三編學(xué)校語(yǔ)文教育的側(cè)翼副線科舉制度外的語(yǔ)文教育
　第十一章佛、道兩教概貌
　第一節(jié) 佛教在中國(guó)古代的傳播發(fā)展概況
　第二節(jié) 道教概貌及其發(fā)展演變
　第十二章佛、道兩教中的語(yǔ)文教育
　第一節(jié) 語(yǔ)言文字的創(chuàng)新拓展
　第二節(jié) 文學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新拓展
　第十三章書院概貌
　第一節(jié) 書院形成的條件與狀態(tài)
　第二節(jié) 書院的歲月歷程
　第十四章書院中的語(yǔ)文教育
　第一節(jié) 書院教學(xué)創(chuàng)新
　第二節(jié) 拒絕科舉，學(xué)為做人
　第十五章科舉制度外的語(yǔ)文教育對(duì)其本質(zhì)內(nèi)涵和屬性的探索
參考引文書目
跋
后記