童媒品牌：《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》品牌打造之路

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	侯巖著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)學(xué)理論

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ISBN：	9787300111841	出版時(shí)間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	282	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》是如何打造精品、塑造品牌的？《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》總編輯侯巖以一個(gè)兒童傳媒第一線的管理者、實(shí)踐者特有的眼光，結(jié)合對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐編寫的《童媒品牌：（小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)）品牌打造之路》，讓我們看到了童媒品牌打造的脈絡(luò)?，F(xiàn)代社會(huì)的少年兒童，被越來(lái)越多的、越來(lái)越現(xiàn)代化的兒童傳媒包圍著?，F(xiàn)代社會(huì)少兒的多媒體閱讀和全媒體閱讀，像空氣、水、牛奶一樣，是當(dāng)今少年兒童健康成長(zhǎng)的必需品，在少年兒童的人格成長(zhǎng)、精神發(fā)育、知識(shí)培育等方面開始逐漸超越了學(xué)校和家庭等傳統(tǒng)途徑，成為繼學(xué)校、家庭之外的第三教育途徑，可以說(shuō)，兒童傳媒已經(jīng)是少年兒童成長(zhǎng)不可或缺的老師。故此，越來(lái)越多的專家認(rèn)為，媒體是少年兒童成長(zhǎng)的第二課堂。而且隨著新媒介的融合與普及，媒介在教育上將進(jìn)一步邊緣化家庭教育，并且逐步?jīng)_擊著學(xué)校的權(quán)威地位。胡錦濤總書記就指出：“要增強(qiáng)大眾傳媒的社會(huì)責(zé)任感，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。要實(shí)施精品戰(zhàn)略，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)?！痹谶@方面，《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》做了有益的探索，并作出了貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　侯巖，教育學(xué)碩士，現(xiàn)在華中科技大學(xué)新聞傳播學(xué)院攻讀傳播學(xué)博士學(xué)位。曾任《教育時(shí)報(bào)》編輯、記者、副總編，現(xiàn)任《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》總編，中國(guó)少兒報(bào)刊協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)副主任，河南省教材審定委員會(huì)專家，河南省“三五”學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，國(guó)家“星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者。主持、參與了數(shù)項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)科研課題，撰寫發(fā)表論文50余篇，獨(dú)著《學(xué)校文化研究概論》，并編著、合著8部著作，其中《素質(zhì)教育讀本》被教育部定為全國(guó)教師繼續(xù)教育教材。

圖書目錄

第一章兒童與傳媒
大眾傳媒是影響兒童成長(zhǎng)的重要媒介
大眾傳媒的消極面
兒童傳媒：教育與傳媒的有機(jī)契合
兒童傳媒的特性
兒童傳媒的功能
兒童傳媒的分類
兒童傳媒的發(fā)展
第二章童媒品牌打造策略
品牌與媒介品牌
從品牌的經(jīng)營(yíng)看傳媒品牌的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題
品牌的價(jià)值
兒童傳媒品牌建設(shè)的缺失
童媒品牌創(chuàng)建策略
童媒品牌推廣
童媒品牌應(yīng)樹立六種理念
第三章童媒品牌戰(zhàn)略實(shí)施——以《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》為例
在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在市場(chǎng)中成熟
背靠大樹好乘涼
浩蕩春風(fēng)催生強(qiáng)勢(shì)童媒
春風(fēng)三月正揚(yáng)帆
春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲
聯(lián)合國(guó)里傳佳訊
春意常濃花更紅
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》品牌要素分析
第四章童媒品牌實(shí)戰(zhàn)操作之一：質(zhì)量為基
童媒核心是質(zhì)量
打造兒童報(bào)紙精品
突出兒童本位是提高質(zhì)量的關(guān)鍵
編輯素質(zhì)是根本
第五章童媒品牌實(shí)戰(zhàn)操作之二：活動(dòng)為魂
創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)品牌傳播
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》系列活動(dòng)之一：“焦點(diǎn)訪談”助圓航天夢(mèng)
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》系列活動(dòng)之二：小記者對(duì)話大科學(xué)家
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》系列活動(dòng)之三：報(bào)旗在北極飄揚(yáng)
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》系列活動(dòng)之四：“酷報(bào)奧運(yùn)”點(diǎn)燃激情
《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》系列活動(dòng)之五：汶川小作者，我們?cè)趯ふ夷?br /> 依托活動(dòng)常辦常新
成功活動(dòng)帶出成功童媒
第六章童媒品牌實(shí)戰(zhàn)操作之三：發(fā)行為王
報(bào)紙發(fā)行問(wèn)題簡(jiǎn)析
以發(fā)行制勝的兒童報(bào)刊
兒童報(bào)刊發(fā)行環(huán)境分析
走出困境的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》
兒童報(bào)刊發(fā)行創(chuàng)新策略
第七章童媒品牌實(shí)戰(zhàn)操作之四：品牌延伸
品牌延伸的概念
品牌延伸的良性效應(yīng)
品牌延伸的潛在威脅
品牌延伸十原則
報(bào)刊業(yè)品牌延伸趨勢(shì)一媒介融合
【品牌延伸實(shí)例】《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦手機(jī)報(bào)
附錄
狠抓質(zhì)量促發(fā)行
——2007年河南教育報(bào)刊社發(fā)行表彰大會(huì)上的發(fā)言
風(fēng)正潮平一帆懸
——2008年河南教育報(bào)刊社發(fā)行表彰大會(huì)上的發(fā)言
創(chuàng)新活動(dòng)促發(fā)行
——2009年河南教育報(bào)刊社發(fā)行表彰大會(huì)上的發(fā)言
化作春泥更護(hù)花
——“和諧盛世”杯亞洲青少年兒童國(guó)際書法繪畫大賽啟動(dòng)儀式上的講話
盡心竭力搞服務(wù)
——在山東省無(wú)澧縣特級(jí)教師報(bào)告會(huì)上的講話
一枝一葉總關(guān)情
——2007年河南省教育斤巾幗建功標(biāo)兵表彰大會(huì)上的發(fā)言
縱橫正有凌云筆
——記全國(guó)“星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者侯巖
可敬可親可愛的人
——記河南省教育廳十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員侯巖
參考文獻(xiàn)
后記