C語言程序設計實用教程

定　價：￥23.00

作　者：	周雅靜主編
出版社：	清華大學出版社
叢編項：	高職高專計算機任務驅動模式教材
標　簽：	VC++

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ISBN：	9787302206262	出版時間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	197	字數(shù)：

內容簡介

　　《C語言程序設計實用教程》采用工學結合、任務驅動的模式編寫。在編寫過程中，以完成“學生成績管理系統(tǒng)”為主線，設立循序漸進的8個項目。通過項目分析，又將其分成若干個具體的任務，每個任務都包含著C語言的若干個知識點和技能點，如數(shù)據(jù)類型、輸入／輸出函數(shù)、順序結構、選擇語句、循環(huán)語句、數(shù)組、函數(shù)、指針、結構體、文件等?！禖語言程序設計實用教程》強調“任務”的目標性和教學情境的創(chuàng)建，使學生帶著真實的任務在探索中學習。《C語言程序設計實用教程》以注重培養(yǎng)學生的實踐能力為前提，理論知識傳授遵循“實用為主、必須和夠用為度”的準則，基本知識廣而不深、點到為止，基本技能貫穿教學的始終，具體采用“技能需求、問題引導、任務驅動”的方式。《C語言程序設計實用教程》既可以作為高職學生的教學用書，還可作為計算機愛好者的自學參考書和計算機培訓班的教材。

作者簡介

暫缺《C語言程序設計實用教程》作者簡介

圖書目錄

項目一學生成績的總分與平均分的計算
任務一學生成績的輸入/輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
四、知識擴展
任務二總分與平均分的計算
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
四、知識擴展
舉一反三
自己動手
習題一
項目二輸入學生成績轉化為等級
任務一輸入學生成績，判斷其合法性
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
四、知識擴展
任務二輸入學生成績并將其轉化為等級
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
舉一反三
自己動手
習題二
項目三學生成績的分組匯總
任務一求一個小組學生成績的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
四、知識擴展
任務二求每個小組學生成績的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
舉一反三
自己動手
習題三
項目四多個學生成績的排序
任務一多個學生一門課成績的輸入/輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務二多個學生一門課成績的排序
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務三學生姓名的輸入/輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
四、知識擴展
任務四多個學生多門課成績的排序
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
舉一反三
自己動手
習題四
項目五根據(jù)條件進行學生成績匯總
任務一統(tǒng)計小組一門課程的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務二統(tǒng)計小組若干門課程的總分及平均分
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
四、知識擴展
任務三輸出排序后小組三門課成績單
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
舉一反三
自己動手
習題五
項目六用指針優(yōu)化學生成績排名
任務一了解指針
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務二用指針優(yōu)化全班同學一門課成績的輸入／輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務三用指針優(yōu)化一個班同學三門課成績的輸入／輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務四用指針實現(xiàn)輸出最高分的記錄
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
四、知識擴展
舉一反三
自己動手
習題六
項目七學生成績單制作
任務一用結構體數(shù)組進行學生信息的輸入／輸出
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務二求平均分最高學生的學號、姓名
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務三輸出排序后的學生成績單
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
舉一反三
自己動手
習題七
項目八學生成績文件管理
任務一將學生成績順序讀寫到文件中
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
任務二將學生成績隨機讀寫到文件中
一、問題情景
二、具體實現(xiàn)
三、相關知識
舉一反三
自己動手
習題八
附錄A 運算符的優(yōu)先級及結合性
附錄B 常用標準庫函數(shù)
附錄C 常用ASCII字符編碼表
參考文獻